LESSON ・ 会話 + 検死 + 解説
DMM (日曜のTOEICを4日後に控えた水曜の夜。ワインを片手に、AI時代に英語学習は要らないと25分主張し、そのままGood Will Huntingとジョー・ローガンに落ちた回) — 3本柱で読む。この男は「英語はもう学ばなくていい」を英語で25分主張し、その25分ぶんの英語が全部この検死の材料になっている。 主役事故は how to say が1夜6発 — 語が出てこないたびに日本語の「なんて言うんだろう」をそのまま英語に置いており、番組で初めて型として立てる(#27)。第二は is nothing to do with が1夜2発(#17 所有・関係を be で言う) — しかも1回目と2回目のあいだに40分ある。第三は #2 every の三単現だが、今夜は歴史が動いた: every normal people と壊した3秒後に、every person has a history と自力で正着している。通算7回目にして、初めて同じ夜のうちに自分で直した。 落ちた粒は毎度おなじみで、dumb myself(down が落ちた) / I'm all ear(s が落ちた) / cup of wine(glass に自力修正) / the most good(= the best) / on the same boat(in) / culminated into(in) / resonated to(with)。#21 二重否定は not non-creative で健在、#24 類義語の渋滞は the largest and biggest に加えて real and surreal で意味が反転した(surreal は非現実の意味なので、褒めながら否定している)。1音違いは今夜も稼働し、duress を giraffe と受信し、Matt Damon を the demon's friend と発音した。捏造語は congratch myself。勝ちは語彙が異常に高い: off the cuff / I don't give a damn / from scratch / torture myself / packed with / soapbox / taken aback / astounding / build character / harness / shackle / cocky / that good / an ego thing / same old, same old、そして hold water を掴みにいって形だけ崩した。走行中の自力修正が5件(experiments→experience / cup→glass of wine / I will say→I would say / he→they, was→were / level→leveling off)。構造メモ: 締めは Yeah. Next time. Bye bye. — 8/14 から続く宿題「enjoy に it を付けて締める」は5夜連続未消化で、今夜はついに3語になった。「英語はもう要らない」と25分主張した夜に、別れの挨拶が3語まで縮んだ。
2026-08-1925 分
検死レポート（ノイズ＝直すべき癖）
ネイティブらしくない癖
how to say を挿入句として使う(1夜6発、その夜の最頻ミス) → What's the word?
語が出ないときに you know で埋める(全ターンに複数回) → How do I put this?
同義語を積んで強調しようとする (the largest and biggest / real and surreal) → 1語に絞って so ~ that ~ で伸ばす
乖離（短いSVOで言い切る練習）
再生数のために自分をバカに見せてピエロを演じる、と説明する: I have to dumb myself down and play the clown. / I'm the guinea pig for the content.
AI時代に仕事のための英語学習はもう筋が通らない、と論じる: That argument used to hold water. / It doesn't hold water anymore.
先生にも自分の話をしてほしい、と持ちかける: I'm happy to switch roles. / I'm all ears.
先生Hello. Hey. How is your day?
解説
第88夜、開幕。TOEICまで4日の水曜の夜である。
生徒I'm good. In my office, yeah, finally. So strong connection. You don't have to turn off your camera.
ネイティブなら
I'm in the office for once, so the line's solid tonight. Keep your camera on.
金具だけI'm good. I'm in my office, finally — so the connection's strong. You don't have to turn your camera off.
解説
名詞句だけで投げているので主語と be を置く(#10)。connection には冠詞が要る(#14)。
回線の話から始まる第88夜。 前夜も回線の話から始まっている。この番組は毎回、通信状況の報告から始まる。
生徒Yeah, same old, same old. Yeah, nothing, no complaints, but yeah, a little bit tired.
解説
same old, same old が完璧に着地。 「相変わらずです」の定番。この男はこの後25分、the most good と言う。語彙の高さと文法の低さが同じ口から出てくるのが、この番組の全部である。
生徒Today is Wednesday, so there is a, you know, two days to go. So, no plan. This weekend, on Sunday, I will take TOEIC test.
ネイティブなら
It's only Wednesday, so nothing's locked in yet. I'm sitting the TOEIC on Sunday.
金具だけToday's Wednesday, so it's still a few days away. No plans. This Sunday I'm taking the TOEIC.
解説
存在文の崩壊(#9)で there is + a + 複数。予定の未来は will より現在進行形。試験名には the が要る(#14)。
I will take TOEIC test で the が落ちた。 ところがこの男は同じ夜の後半で take a TOEIC test と正しく言っている。冠詞は落ちるのではなく、気が向いたときだけ出勤する。
先生Oh, okay. Are you aiming for your 900?
解説
置き土産: Are you aiming for ~? = 〜を狙ってるんですか。 目標を聞く型で、Do you want ~ より自然。
生徒Or more. You know, 900 is 10 years ago. When I was a, you know, college, trying to apply the job, so I needed some kind of score.
ネイティブなら
That 900's ancient history. I was job-hunting in college and needed a number on paper.
金具だけOr more. That 900 was ten years ago — I was in college, applying for jobs, so I needed a score.
解説
「900は10年前」は過去の話なので was(#15)。in college(#8)。apply は自動詞で apply for a job(#8)。
apply the job で前置詞が消えた。 apply for a job / apply to a company。受ける相手には to、狙う職には for。 ちなみに10年前の900点が、この番組のレイドボスの正体である。
生徒And, uh, this time, it's just, uh, everything is for research.
ネイティブなら
This time it's purely research.
解説
everything is for research。 10年ぶりの受験を「取材」と言い切った。この一言で、この夜の主題が決まっている。
生徒I'm a writer, I'm a creator. And before this class, I was writing about an article. It's all about story. It's a storytelling, is everything.
ネイティブなら
I was mid-article before this call. Story is the whole game.
金具だけI'm a writer, a creator. Right before this class I was writing an article. It's all about story — storytelling is everything.
解説
write は他動詞なので write about an article は前置詞の余分(#8)。write about は主題を指す。storytelling は不可算なので a を付けない(#14の逆)。さらに It's + 名詞 + is で be が二重(#10)。
write about an article = 記事についての記事を書く。 書いていたのは記事そのものである。そして storytelling に a を付けた直後、is が2枚重なった。7語で3か所。
生徒low score is, uh, could be maybe ideal because it's very funny.
ネイティブなら
Honestly, bombing it would make the better story.
金具だけA low score could actually be ideal — it's funnier.
解説
is と could be が同居しているので助動詞だけ残す(#10)。可算名詞に a(#14)。
低い点のほうが面白い、と言い切った男。 論としては正しい。ただし is と could be を同時に置いたので、断定なのか推測なのか英語のほうは決めきれていない。
生徒I need, uh, views, more than the score. So it's a, it's funny thing.
ネイティブなら
Views beat points. That's the whole joke.
金具だけI need views more than points. That's what makes it funny.
解説
TOEIC の得点は score だが「点数一般」なら points。a funny thing に a(#14)。
Views beat points. 3語。この夜でいちばん短くて、いちばん強い文がここにあった。実際には14語かかっている。
生徒It's like a tiny room packed with like a hundred, or thousand, maybe a couple hundred students, younger than me. And I will torture myself in that room, two hours.
ネイティブなら
Two hours in a cramped room with two hundred kids half my age. Self-inflicted.
金具だけA tiny room packed with a couple hundred students, most of them younger than me. And I'll torture myself in there for two hours.
解説
期間には for が要る(#8)。a thousand の冠詞落ち(#14)。
packed with も torture myself も完璧。 語彙は完全に武器になっている。落ちたのは for の1語だけである。この男の事故はいつも、最後の1粒で起きる。
先生Yeah, it's with a duress, should we say.
解説
先生が duress(強制・圧迫) を投げた。この5秒後に、この番組で最も有名な誤受信が発生する。
生徒What? Giraffe?
ネイティブなら
Sorry, say that again? Can you type it?
金具だけSorry — what was that word?
解説
聞き返しは What? だけだと少しきつい。Sorry, what was that? / Could you spell that? が安全。
duress が giraffe になった。 圧迫のもとで受けるはずの試験に、キリンが出てきた。しかもこの男は5秒後に duress を正しく復唱して自分のものにしている。誤受信から回収までが速い。
生徒They don't create videos for their study. They create videos for views, right? Most of YouTubers.
ネイティブなら
Nobody's filming for self-improvement. They're filming for the algorithm.
金具だけThey don't make videos to study — they make them for views. Most YouTubers do.
解説
Most of YouTubers は of が余分(#8)。most YouTubers / most of the YouTubers。
most of YouTubers。 of を入れるなら the が要る。この男は the を要らないところに置き、要るところで落とす。今夜も両方やっている。
生徒Because they don't understand what content needed, right here right now for audience.
ネイティブなら
They don't understand what content is needed right now, for the audience.
解説
間接疑問の中で be が落ちている(#22)。audience は特定の相手なので the(#14)。
what content needed。 08-15 に指摘された #22 が、be の欠落という形で再発した。前夜は how vulnerable the economy is で完璧に戻していたので、3日で行って帰ってきている。
生徒I don't give a damn about this test actually, but still, it's the largest and biggest market. Millions people, millions Japanese.
ネイティブなら
I couldn't care less about the test itself — but it's the biggest room in the country.
金具だけI don't give a damn about this test, but it's still the biggest market there is. Millions of people. Millions of Japanese.
解説
millions of people(#8 of 脱落)。largest と biggest は同義で重複(#24)。
I don't give a damn が完璧。 そして the largest and biggest で #24 類義語の渋滞。最大と最大を並べても、市場は二度大きくならない。
生徒If you are like a genius at creating your own business from scratch, you can boldly say tests industry is dumb. But I'm not that genius at.
ネイティブなら
If you could build something from nothing, you'd be allowed to trash the whole exam racket. I can't, so I won't.
金具だけIf you're a genius at building a business from scratch, you can boldly say the whole test industry is dumb. But I'm not that kind of genius.
解説
文末に at が浮いている(#8)。the test industry に the(#14)。
from scratch が着地。 そして I'm not that genius at. で前置詞だけが取り残された。この男の at は、行き先を失っても文末に残る。
生徒So I have to somewhat, uh, dumb myself, how to say, like a, little bit, uh, playing a clown, you know, guinea pig.
ネイティブなら
So I have to dumb myself down a bit — play the clown, use myself as a guinea pig.
解説
dumb down で1つの句動詞。down が落ちると句が死ぬ(#12)。play the clown / play the fool は the(#14)。
今夜の主題が、今夜いちばん壊れた文で出てきた。 「自分をバカに見せる」と言おうとして down が落ちた。バカにしきれていない。 guinea pig は正着。
生徒And, uh, yeah, I, so that TOEIC is the most good opportunity for everyone.
ネイティブなら
So the TOEIC is the widest door in the building.
金具だけSo the TOEIC is the best opportunity there is.
解説
good の最上級は the best。most good は英語に存在しない(#12)。
the most good。 中学1年の不規則変化が、TOEIC900点の口から出た。しかもその文の主語がTOEICである。4日後に受ける試験の名前を主語にして、good の最上級を間違えた。
生徒So that they can prove some English skill to approve, to, how to say, to job application wise.
ネイティブなら
Just enough English to put on a résumé.
金具だけSo they can prove some level of English — for job applications, certification, that kind of thing.
解説
prove と approve は別語(#13)。-wise の連発は口語では重い。
prove を言った直後に approve が出た。 証明したいのか承認したいのか。そして how to say が本日3発目である。
生徒Can I drink a little bit of wine, cup of wine? ... And glass of wine, uh, maybe works for me. I wanna congratch myself, how to say, cheers.
ネイティブなら
I'm pouring a glass. Cheers to surviving the day.
金具だけMind if I have a bit of wine? A glass of wine might do me good. I want to treat myself — cheers.
解説
ワインは glass で数える(#12)。a glass の a(#14)。congratch は英語に無い。自分を労うなら treat myself。
cup of wine を自分で glass of wine に直した。走行中の自力修正、本日2件目。 そのうえで congratch myself を召喚した。 congratulate の途中で力尽きた形である。正解は treat myself — 自分にご褒美をやる、の定番。
生徒So you asked what's your weekend, so I explained my just off the cuff.
ネイティブなら
You asked about my weekend and I just riffed.
金具だけYou asked what my weekend looked like, so I answered off the cuff.
解説
間接疑問なので what my weekend was(#22)。直接疑問の語順のまま突っ込んでいる。
off the cuff が完璧。 「即興で」。そして同じ文の中で #22 が壊れている。イディオムは着地し、語順が崩れる。この夜を1文で表すとこれになる。
生徒Since AI is development so fast, and maybe five years ago, learning English for productivity, for jobs, is still, hold, you know, held water, how to say.
ネイティブなら
That argument used to hold water. It doesn't anymore — it's basically obsolete.
金具だけAI is developing so fast that five years ago, learning English for your career still held water. Not anymore.
解説
development(名詞)を動詞の位置に置いている(#5)。developing。
hold water を掴みにいった。 「筋が通る」。掴めてはいる。形が崩れただけである。 否定で使うほうが多い句なので、doesn't hold water で覚え直すと次から一発で出る。 how to say、本日4発目。
生徒It's a dummy, you have to read dummy emails. Emails after emails in this TOEIC test.
ネイティブなら
It's just fake memo after fake memo.
金具だけIt's all fake. You read dummy email after dummy email in that test.
解説
X after X の型は両方とも単数(day after day / email after email)(#7)。
Emails after emails。 この型は単数で挟む。day after day を「days after days」と言う人はいない、と考えると忘れない。
生徒If you want to write an email in English, you shouldn't write yourself, by yourself. Because AI does a 10 times better than you.
ネイティブなら
Don't write it yourself. The machine does it ten times better and never sulks.
金具だけIf you need to write an email in English, you shouldn't write it yourself. AI does it ten times better.
解説
目的語 it が2回とも欠勤(#26)。does a 10 times の a は不要。
目的語 it が今夜も2連続で欠勤。 前夜は3回、その前も3回。#26 は独立させて正解だった隊員である。 なお I will say → I would say の自力修正がこの直前にある。
生徒Because we are freed from the learning English. That's the revelation for us. Because it's a shackle, four decades of English learning.
ネイティブなら
We've been let off the hook. Forty years of shackles, gone.
金具だけWe're freed from learning English. That's a liberation. It's been a shackle — four decades of it.
解説
動名詞に the は付けない(#1)。revelation は「啓示」で、解放は liberation(#13)。
shackle が着地。 束縛を1語で言い切った。その同じ文で the learning English と the が無断出勤している。今夜の the は、動名詞の前にまで出てきた。
生徒That's nothing to do with their personality or capability.
ネイティブなら
That says nothing about who they are.
金具だけThat has nothing to do with their personality or ability.
解説
have nothing to do with が正しい形。be では言わない(#17 所有・関係を be 動詞で言う)。
#17 の本日1発目。 そしてこの男は、この40分後にもう一度まったく同じ間違いをする。
生徒You need how to harness AI, so that you are not slave to AI. Not, instead of used by AI.
ネイティブなら
Learn to drive it, or it drives you.
金具だけYou need to know how to harness AI, so you're not a slave to it — instead of being used by it.
解説
need の後に how節を直接置けないので know を挟む。a slave の a(#14)。instead of being used。
harness が完璧。 「乗りこなす」。そして冠詞のaが、slave の前で今夜も欠勤している。
生徒What do you think, you know, maybe I'm rambling, sorry.
ネイティブなら
Sorry — I'm going off on one. What's your take?
解説
I'm rambling。 この番組が「最大の癖」として記録している当のものを、本人が英語で正しく名指しした。病識がある。治ってはいない。
先生I think the problem lies when people become totally dependent and reliant on AI, and don't think for themselves so much.
解説
置き土産: the problem lies when ~ = 問題が生じるのは〜のとき。 そして先生も dependent and reliant と重ねている。類義語の渋滞は英語圏にもある。
生徒You're talking about me?
解説
AI依存の話をされた瞬間、自分のことかと聞いた。 先生は即座に否定した。この夜でいちばん人間的な3語である。
生徒So AI could replace entire, it's obvious that AI replace, AI can do like a repetitive, not non-creative, just chores.
ネイティブなら
AI eats the repetitive stuff. The boring half of every job.
金具だけAI could replace entire industries. Obviously AI replaces the repetitive, non-creative chores.
解説
AI replace の三単現落ち(#2)。 そして not non-creative は二重否定(#21) で、意味が「創造的な」に反転する。
not non-creative。 否定を強めるつもりで2枚重ねて、意味が裏返った。#21 は 07-14 から数えて常連である。 隣で三単現も落ちている。
生徒I talked Robin Williams with you. You should remember, we talked about Robin Williams, how great he is.
ネイティブなら
We covered Robin Williams once. How good he was.
金具だけI talked about Robin Williams with you. You should remember — we talked about how great he was.
解説
talk は自動詞なので talk about(#8)。故人なので he was(#15)。
talked Robin Williams で about が落ちた。 そして how great he is — 2014年に亡くなった人が、現在形で生き返っている。
生徒Oh, Ben Affleck played the demon's, uh, Matt Damon's friend in this movie.
ネイティブなら
Affleck plays the buddy. Damon's the lead.
金具だけBen Affleck played Matt Damon's friend in that movie.
解説
Damon は「デイモン」。demon(悪魔)とは別語(#13)。
Matt Damon が the demon になった。 マット・デイモンの友人が、悪魔の友人になった瞬間である。しかも本人が0.5秒後に自力で直している。
生徒Oh, totally connects. Yeah, everything connects in my mind. Not yours.
ネイティブなら
It's all clicking. In my head, anyway.
金具だけIt all connects. Everything connects in my head — not in yours, though.
解説
主語が無い(#10)。It all connects.
Not yours。 自分の中だけで話が繋がっていることを自分で認めた。この番組でいちばん誠実な2語かもしれない。
生徒And Robin Williams is nothing to do with conversation, sorry, but in this movie he also plays a teacher's mentor.
ネイティブなら
Total tangent, but he's the mentor figure in it.
金具だけRobin Williams has nothing to do with this conversation, sorry — but he plays a teacher, a mentor, in that movie.
解説
#17 の本日2発目。 has nothing to do with。this conversation に this(#14)。a teacher's mentor だと「教師の恩師」になる。
40分前とまったく同じ間違いが、同じ形で出た。 is nothing to do with。1夜2発は #17 では初めてである。
生徒So Ben and you, and me of course, on the same boat right now.
ネイティブなら
So the three of us are on the same page.
金具だけSo Ben and you — and me, of course — we're all in the same boat.
解説
in the same boat。on ではない(#8/#12)。be動詞も落ちている(#10)。
on the same boat。 船には in で乗る。同じ船に on で乗ると、甲板の上に立っていることになる。 ちなみに on the same page(同じ認識) は on が正しい。
生徒AI's progression is like a, more you go, more you progress, it's more money it takes, and the progression becomes kind of level, leveling off.
ネイティブなら
The further it goes, the more it costs. The curve's flattening out.
金具だけThe more it progresses, the more money it takes — so the progress starts leveling off.
解説
the 比較級, the 比較級の型では the が必須(#1の逆)。progression より progress。
level と言いかけて leveling off に自力で直した。走行中の自力修正、本日5件目。 そして the more ~, the more ~ で the が落ちた。 今夜の the は、要らない所に4枚出て、要る所で2枚休んでいる。
生徒Ben's like a soapbox kind of monologuing, two minutes, three minutes, very studied beforehand, very prevalent.
ネイティブなら
He climbed on his soapbox and just went. Rehearsed, but sharp.
金具だけBen got on his soapbox and monologued for two or three minutes — clearly prepared, and really articulate.
解説
prevalent は「広く行き渡った」で人の話し方には使わない。articulate / eloquent(#13)。
soapbox が着地。 演説台。get on one's soapbox で「持論をぶちはじめる」。 語彙は本当に高い。その3語後に prevalent が誤爆している。
生徒His performance resonated to millions of people because of his grown up. His father was an alcohol addict.
ネイティブなら
It landed with millions because of where he came from. His dad was an alcoholic.
金具だけHis performance resonated with millions of people because of his upbringing. His father was an alcoholic.
解説
resonate with(#8)。「育ち」の名詞は upbringing(#5)。alcohol addict ではなく an alcoholic(#12)。
his grown up。 動詞句をそのまま名詞にしようとして失敗した。正解は upbringing の1語。 そして alcohol addict は英語に無く、alcoholic の1語で足りる。
生徒Every normal people just, Hollywood star Dwayne is like a muscle guy. But of course every person, every person has a history.
ネイティブなら
People see the muscles. Everybody's got a history behind them.
金具だけEveryone just sees Dwayne as the muscle guy. But of course every person has a history.
解説
every の後は単数(#2)。ただし後半は正しい。
今夜、歴史が動いた。 every normal people と壊した3秒後に、every person has a history と自力で正着している。 07-01 から通算7回目にして、初めて同じ夜のうちに自分で直した。6週間動かなかった隊員が、今夜だけ動いた。
生徒Every single acting in that movie was so real and surreal.
ネイティブなら
So real it didn't feel real.
金具だけEvery scene he played was so real it was almost surreal.
解説
acting は不可算なので every single acting は不可(#7)。real と surreal を and で並べると矛盾する — surreal は「非現実的」なので(#24)。
real and surreal。 褒めながら否定した。#24 類義語の渋滞が、ついに意味の反転まで到達した。 言いたかったのは so real it was almost surreal — and ではなく so ~ that で繋ぐと矛盾が消える。
生徒How did you proof that amazing performance? Everything he experienced culminated into that one play.
ネイティブなら
How did you land that? Everything in his life funnelled into one scene.
金具だけHow did you pull off that performance? Everything he'd been through culminated in that one scene.
解説
proof は名詞。動詞は prove だが、ここは pull off(やってのける)(#13)。culminate in(#8)。play は演劇なので scene / performance。
culminated into。 頂点に達するのは in。into だと、頂点の中に入っていくことになる。 そして proof が動詞の位置に立った。
生徒So it's such amazing short clip. It was a good one.
ネイティブなら
Hell of a clip for ten minutes.
金具だけIt's such an amazing short clip.
解説
such a + 形容詞 + 可算名詞。 a が要る(#14)。
such amazing clip。 such a は1つの塊で覚える。a が落ちるのは、この男の全事故のうち最も件数が多い形である。
生徒He was on Good Will Hunting. It's one of the best movie scenes of all time, a very iconic scene in the movie history.
ネイティブなら
He's in Good Will Hunting. That scene's canon.
金具だけHe was in Good Will Hunting. It's one of the best scenes of all time — genuinely iconic in movie history.
解説
映画の中には in。番組には on(#8)。in the movie history の the は不要(#1)。
one of the best movie scenes of all time は完璧に着地。 その直後、in the movie history で the が4枚目の無断出勤をした。 正解と事故が隣り合っている。
生徒It doesn't limit it to actors, because we are the creators of history, and the creature of history.
ネイティブなら
That's not just actors. We're all products of what happened to us.
金具だけIt's not limited to actors. We're creatures of history — all of us.
解説
受動で言う場面(#3)。総称の複数に the は付けない(#1)。
creators と creature が同じ文に出た。 歴史の創造者なのか、歴史の生き物なのか。1音違いだが、今回はどちらも文として成立してしまうのがたちが悪い。 なお we are creatures of history は、そのまま使える良い一文である。
生徒I think you're kind of like a mystical character.
ネイティブなら
You're a bit of a closed book, you know that?
金具だけI think you're kind of a mysterious character.
解説
mystical は「神秘主義の・霊的な」。謎めいた人は mysterious(#13)。
mystical と mysterious。 先生が急に修行者になった。謎めいた人には mysterious、宗教的な神秘には mystical。
生徒If you wanna talk about your family's histories, I'm all ear. It's not like a position changed, I will listen.
ネイティブなら
I'm all ears. Happy to swap seats for once — you can vent at me.
金具だけIf you ever want to talk about your family, I'm all ears. I'm happy to switch roles — you listen every week, so let me listen.
解説
I'm all ears。s が要る(#12)。position changed ではなく switch roles。
I'm all ear。 耳が1つになった。dumb myself(down が落ちた)、wake-up call(up が落ちた)に続く、今夜3件目の「最後の1粒」事故である。 中身は温かい。先生にも喋らせようとした夜だった。
生徒Yeah. Next time. Bye bye.
ネイティブなら
That was a good one. Catch you next week.
金具だけThanks — I really enjoyed it. See you next time.
解説
締めの1文。enjoy を使うなら目的語が要る(#26)。
8/14 から続く宿題「enjoy に it を付けて締める」は、今夜で5夜連続の未消化。 前夜は動詞ごと回避し、今夜はついに3語になった。 「英語はもう要らない」と25分主張した夜に、別れの挨拶がいちばん短くなった。
トレーニング 0/82 ・ ミス 41