LESSON ・ 会話 + 検死 + 解説
DMM (英国人講師 Jacqueline。第76夜=2026-08-05 以来の再会。DMMデイリーニュース「自転車にはねられたイタリアの市長が、自転車を禁止した」を読む回。語彙確認→音読→コモの位置をGoogleマップで確認→スイス国境→回線トラブル→議論→日本の自転車DUI規制→イタリア人と日本人の政治家の感情表現→英国下院のPMQs、まで25分) — 予告は的中した。 第92夜の予告は「拾った語で戦う夜 — 相手が止まらなくても拾えるか」だった。今夜、この男は irritated を使った。 前夜、講師が自分の発話を止めて「aggravate は誤用が多い、人をイライラさせるのは irritate だ」と説明した、その語である。He was really irritated by what happened to him. 24時間で、教わった語が実戦に出た。この番組で初めて観測された「翌夜の実戦投入」である。 走行中の自力修正も2件出た。 I'll leave up to you → leave it up to you(#26 目的語の it を自分で置き直した)。そして humiliated → humiliating(#3 受動の誤用を、言い切る前に自分で捻り戻した)。3夜連続の自力修正である。 一方、第92夜の宿題「限定詞は1枚だけ」は、通告4回目で落ちた。 固有名詞に冠詞が3回付いている — This is a Como / near the Milan / the Italy。さらに like a Boris Johnson。第92夜の like a ancient Rome と完全同型で、今夜は町・都市・国・人名の4種類に配った。 そして同じ夜、要る場所では落ちている — it's very ▲ funny story / that's ▲ huge event / it's very ▲ Italian thing / it's ▲ funny event。要らない所に4枚配り、要る所で4枚落とした。第92夜(7枚配り2枚落ち)より、対称になっただけ悪化している。 捏造語は2体。 議会の熱を言おうとして truthness(truth + ness)、そして講師が a shouting match と言った5秒後に a shout match。「直後落下」の再現である。 再発は #21 二重否定(I don't think I don't judge)、#19 現在完了落ち(it's not allowed at all for decades)、#10 be落ち(politicians ▲ not allowed / everyone ▲ seriously thinking / it's not happen)、#8 前置詞(familiar for me / about toward bicycle / a trigger to him)、#1 the落ち(driving under ▲ influence)。語の誤配も2件 — 英国議会を courtroom(法廷)、日本の国会を congress(米国議会)。そして締めは、また片方が落ちた。 第92夜は See you next time の time が落ちた。今夜は Thank you so much. Next time. で、See you のほうが落ちた。両端が交互に消えている。
2026-08-27講師: Jacqueline (UK)25 分
検死レポート（ノイズ＝直すべき癖）
予告が当たった夜。 第92夜に講師が立ち止まって説明した irritate が、24時間後の別の会話で実戦投入された(この番組で初の観測)。走行中の自力修正も2件(leave it up to you / humiliated → humiliating)、どちらも誰にも指摘されていない。一方、宿題「限定詞は1枚だけ」は通告4回目で落ちた — 固有名詞に4枚配り(a Como / the Milan / the Italy / a Boris Johnson)、同じ夜、普通名詞では4枚落とした(▲ funny story / ▲ huge event / ▲ Italian thing / ▲ funny event)。枚数がちょうど一致している。配る先と落とす先が、毎晩入れ替わっている。 音読中の事故はゼロで、「原稿の壁」は3夜連続の再現。残っている問題は、もう語彙ではない。組み立ての速度である。
ネイティブらしくない癖
「悪くない」で原因を否定しようとする(my connection is not bad) → It shouldn't be on my end.
意見を決めるのに finalize を使う(書類の語) → I can't really land on an opinion yet.
ジョークが分からなかったことを understand で言う → It went over my head.
退屈を名詞句で組み立てようとする(you wanna sleep kind of like environment) → It puts you to sleep.
語に出会うことを encounter と言う(英雄が魔物に遭う語) → If I get stuck on anything, I'll ask.
発音の正誤を sound で尋ねる(Am I sounding Jacqueline?) → Did I pronounce that correctly?
1文に場所・条件・結果を全部詰めて前置詞から壊す → I take these outside. The connection drops. Not today though.
乖離（短いSVOで言い切る練習）
公共Wi-Fiだと自分側の回線が悪くなる、と説明しようとして: Sometimes I take these lessons outside. / I use public Wi-Fi. / The connection drops on my end. / But today I'm in my office. / So it should be fine.
感情で決めることは、イタリアの政治家にとって恥ではない、と言おうとして: In Italy, showing emotion isn't shameful. / A politician can get angry in public. / In Japan, it's the opposite. / Our politicians hide everything.
日本の国会は退屈だ、と言おうとして: Compared to the Japanese Diet, it's boring. / Nothing happens. / Nobody shows any emotion. / It puts you to sleep.
先生Hello, how are you?
解説
第93夜。相手は英国人の Jacqueline。第76夜(08-05)以来の再会である。あの夜の記録には「猫被り回」と書いてある。今夜は猫が要らない相手が来た。
生徒Yeah, I'm pretty good. How are you?
ネイティブなら
Doing all right, thanks. How about you?
解説
pretty good で入るのは正しい。この男は開幕だけは毎回強い。壊れるのは3分後である。
先生Good, good. I'm very well, thanks.
解説
I'm very well。英国人の返しはここが硬い。good ではなく well を選ぶ人が、まだ実在する。
生徒Jacqueline. Am I sounding Jack- Jacqueline?
ネイティブなら
Did I pronounce that right?
金具だけAm I saying it right? Jacqueline?
解説
sound は「〜に聞こえる」で、自分の発音の正誤を尋ねる形にはならない。発音の確認は Am I saying it right? / Did I pronounce that correctly?
名前を確認しに行った勇気は買う。 ただし Am I sounding Jacqueline? は「私はジャクリーンっぽく聞こえますか」である。確認したかったのは発音であって、憑依ではない。
先生Alright, so now I can see Daily News there, which article would you like to read?
解説
画面共有を見て記事を選ばせる導入。今夜の講師は最初から最後まで運転が上手い。
生徒I'm going to choose the Italian mayor and his bike ban. Is that okay with you?
ネイティブなら
Let's go with the Italian mayor and the bike ban.
解説
Is that okay with you? は完璧に着地している。 相手に許可を取る5語。ここは在庫から正しく出た。
先生Italian mayor bans. Yeah. I thought it was a bit of a strange thing to do, but there we are. So where would you like to start?
解説
but there we are — 「まあ、そういうことなんだよね」と話を畳む1本。★盗む価値がある。日本語の「しょうがないけどね」がこの3語で済む。
生徒So, um, can I go through vocabulary so that I wanna make sure some words...
ネイティブなら
Can we do the vocabulary first? I want to check a few words.
金具だけCan I go through the vocabulary first? I want to make sure I know all the words.
解説
so that の後に wanna は接続できない(so that + 主語 + 動詞)。目的を言うなら2文に切る。vocabulary はこの記事の語彙なので the が要る。
so that と wanna が同じ文で衝突した。 目的を言おうとして、接続詞と願望が正面衝突している。2文に切れば、両方生きた。
先生Would you like to repeat after me or read by yourself?
解説
選択肢を2つに絞って渡す。この講師は、毎回1つの質問で1つのことしか聞かない。
生徒Uh, no, I'm gonna look over.
ネイティブなら
I'll just look them over myself.
解説
look over は他動詞句。目的語(them)を置かないと文が終わらない。#26 目的語の脱落。
運搬係の隊員がまた手ぶらで帰ってきた。 look over の後ろが空である。第83夜から数えて、この部品は何度目の欠勤か分からなくなってきた。
生徒So we are sharing screen.
ネイティブなら
You can see my screen, right?
金具だけSo we're sharing my screen.
解説
share the screen / share my screen。screen は可算名詞なので裸では置けない。#14。
今夜の1枚目の落し物。 画面は共有されたが、冠詞は共有されなかった。
生徒And uh, my cursor, you can see my cursor?
ネイティブなら
Are you seeing where I'm pointing?
金具だけCan you see my cursor?
解説
疑問文の骨格(can you)が前に出ていない。語尾を上げるだけの疑問は口語では通るが、聞き手は最後まで質問だと分からない。
主語と助動詞が、質問の後ろに回った。 相手は最後の0.5秒で質問だと気づかされている。
先生The highlighted areas?
解説
highlighted areas — 講師が語を1つ置いた。この直後、本人はこれを2回復唱している。復唱は、今夜いちばん機能した回路である。
生徒Yeah, highlighted areas, yeah. That's the word. Highlighted area.
解説
That's the word. が完璧に出た。 相手が自分の探していた語を言った瞬間の1本。★これは武器になる。「それそれ」が3語で済む。
生徒I, I'm right now highlighting the word.
ネイティブなら
I'm highlighting the word right now.
解説
right now は文末が定位置。動詞の前に割り込ませると、口が一度止まる。
時を表す語が、動詞の前に迷い込んだ。 日本語は「今ハイライトしてます」で先に来るので、そのまま移すとここに落ちる。
生徒Oh, oh, I'm gonna... did I open new page?
ネイティブなら
Did I just open a new tab by mistake?
金具だけDid I open a new page?
解説
new page は可算名詞。a が要る。#14 冠詞の脱落。
今夜2枚目の落し物。 そして、このあと同じ男が町の名前に a を配る。要る所では落とし、要らない所では配る。第92夜と一字一句同じ症状である。
先生No, no, we're still there.
解説
we're still there。画面の位置を1文で確認する。 3語で済んでいる。
生徒Ah, it just happened in my, on my computer, on my screen.
ネイティブなら
That was just on my end.
金具だけIt just happened on my end.
解説
in my → on my と言い直したのは正しいが、機材トラブルの範囲を言うなら on my end が定型。
on my end はこのあと自分で言えている。 ここで出せていれば、3回言い直さずに済んだ。在庫はある。取り出す順番だけが毎回壊れる。
生徒Yeah, click, yeah. If you click this, it's a pop-up. Popped up some other pages.
ネイティブなら
It throws up a pop-up and opens random pages.
金具だけIf you click this, a pop-up appears. It opened some other pages.
解説
it's a pop-up は「それはポップアップです」。起きた現象を言うなら a pop-up appears / it pops up。
現象の説明が、名詞の定義になった。 ポップアップが出た、ではなく、それはポップアップである、と言っている。
生徒Get the ball rolling. It's familiar for me. Like, I heard a couple of times this idiom. Is that common? Do you use this phrase?
ネイティブなら
I've come across this one before. Would you actually say it?
金具だけIt's familiar to me. I've heard this idiom a couple of times. Is it common? Do you actually use it?
解説
familiar は to。#8 前置詞。そして経験は現在完了(I've heard)。#19。目的語(this idiom)は heard の直後に置く。
質問そのものは今夜いちばんいい仕事をした。 「知ってる語だけど、本当に使うのか」を実際に確認しに行っている。#19 現在完了落ちは今夜これで1回目。あと1回出る。
先生Yes, it is quite common. I wouldn't use it every day, but it's quite common. So most people use it or at least understand it.
解説
or at least understand it — 使用頻度と理解度を分けて答えている。★この分け方ごと盗める。「使わないけど分かる」は語の説明でいちばん要る情報である。
生徒More sounds casual? Not formal?
ネイティブなら
So it's on the casual side?
金具だけDoes it sound more casual than formal?
解説
疑問文の骨格(does it)が丸ごと無い。more は than とセット。#10 / #11 than 落ち。
助動詞も主語も than も無い。 残ったのは形容詞2枚である。質問というより、単語を2つ投げた。
先生Although I suppose you could use it at work. Like a pep talk, you know, your boss trying to encourage the workers.
解説
a pep talk — 士気を上げる短い演説。★仕事でそのまま使う。朝礼を1語で言える。
生徒Yes, like an inspirational statement. Hmm. But rather, uh, casual.
ネイティブなら
So it leans casual.
解説
an inspirational statement で an が正しく出た。 冠詞は今夜、母音の前でだけ働いている。規則性が見えてきた — この隊員は音では出勤し、意味では休む。
生徒So... can I read out first by myself?
ネイティブなら
Let me try reading it aloud first.
金具だけCan I read it out loud first, by myself?
解説
read out の後ろに目的語(it)が無い。#26。そして「音読する」は read it out loud / read it aloud。
今夜2回目の手ぶら。 look over ▲ に続いて read out ▲。同じ夜の同じ場面で、運搬係が2回続けて休んだ。
生徒And uh, if you, I encounter some of the words I don't know, or some problems, I will ask you. Is that okay?
ネイティブなら
If I get stuck on anything, I'll stop and ask.
金具だけIf I come across a word I don't know, I'll ask you. Is that okay?
解説
encounter は硬い(事故・敵・困難に使う)。語に出会うのは come across。some problems は漠然としすぎるので落とす。
encounter は英雄が魔物に遭う語である。 単語1つに使うと、記事の中で戦闘が始まる。
生徒[音読] Italian mayor bans bikes after being hit by one. Have you ever been so annoyed by something that you thought, I wish I could ban it? One Italian mayor has been criticized for doing just that.
解説
ここから約2分、事故はゼロである。 第91夜(原稿を読んでいるあいだ無傷)、第92夜(記事の音読中も無傷)に続いて、「原稿の壁」は3夜連続で再現された。 読める。組み立てられない。この番組の診断は、もうこの1行で足りる。
生徒[音読] Rapinese said the ban was needed to keep people safe, especially in a place crowded with tourists. The ban, which will come into effect in September, will include both regular bicycles and e-bikes.
解説
come into effect(施行される)を、詰まらずに通過している。 自分で組み立てたら絶対に出ない語である。目で見た英語は言える。この男に足りないのは語彙ではない。
生徒[音読] Someone quick throw a cigarette at him and a vape and other stuff we don't need. Let's get this ban ball rolling, one person joked on Reddit.
解説
このジョークを、本人はこの時点で理解していない。 30分後、講師の説明を聞いてから「今わかった」と言う。読めているのに意味が通っていない、が実演された1行である。
先生Mhm. Good. Well done there. Any questions?
解説
Well done there。there が1語入るだけで、褒めが「今の場面」に限定される。 ★これは真似する価値がある。
生徒So why did you choose this topic?
ネイティブなら
What made you pick this one?
解説
疑問文の骨格が、今夜初めて正しく組み上がった。 did you choose。さっき More sounds casual? と投げた男と同一人物である。
生徒And uh, you, this is first time you read this article with other students.
ネイティブなら
Have you covered this article with anyone else yet?
金具だけIs this the first time you've read this article with a student?
解説
疑問文になっていない(Is this)。the first time の the が落ちている。そして経験は現在完了(you've read)。#10 / #1 / #19。
1文で3つ同時に落ちた。 疑問の骨格、the、現在完了。しかも本人はこれを質問のつもりで言っている。相手が Yes と答えたのは、内容を推測したからである。
生徒Yeah, it's a, uh, yeah, funny story and, yes, uh, have you been to Italy?
解説
have you been to Italy が、完全な現在完了で出た。 3秒前に this is first time you read で現在完了を落とした男が、である。知識ではない。組み立ての速度である。
先生Yes, and I've been to Como several times. I didn't realize that that was the town until we started reading!
解説
I didn't realize ~ until we started reading — 気づいた瞬間を1文で言う型。★そのまま盗める。そして今夜、講師は本当にコモに行ったことがあった。教材が実話に当たった。
生徒Touristy, yeah, it said in this article, it's a touristy place.
ネイティブなら
According to the article, it's a really touristy spot.
金具だけThe article said it's a touristy place.
解説
it said は主語が不明。記事を主語にする(the article says / according to the article)。
touristy を先に単独で出したのは good。 語を思い出した瞬間に置く癖は、この男の数少ない強みである。
生徒I am right now, uh, looking at a map, Google, not Google map, and I'm gonna send... This is a Como.
ネイティブなら
Here's Como on the map.
金具だけThis is Como.
解説
固有名詞に冠詞は付かない。#14 限定詞の渋滞。第92夜の like a ancient Rome と完全同型で、通告4回目。
第92夜の宿題が、48時間で落ちた。 しかも今夜は町(a Como)・都市(the Milan)・国(the Italy)・人名(a Boris Johnson)の4種類に配っている。 前夜は7枚配って2枚落とした。今夜は4枚配って4枚落とした。対称になった分だけ悪化している。
生徒Ah, and near the Milan.
ネイティブなら
It's just outside Milan.
金具だけAnd it's near Milan.
解説
都市名に the は付かない。#1 the の過剰。
ミラノが、この世に1つしかないミラノになった。 定冠詞は「どれのことか特定する」ための札なので、最初から1つしかないものには要らない。
生徒Mhm. Also very, very north of the Italy.
ネイティブなら
It's right at the top of Italy.
金具だけIt's way up in the north of Italy.
解説
国名に the は付かない(the Netherlands 等の例外を除く)。位置は in the north of ~。
3枚目。 町・都市・国が、揃って冠詞を1枚ずつ受け取った。この隊員は、名前があるものにだけ律儀に配っている。
先生Yes. Almost close to Switzerland. We drove to Switzerland from Como, we drove over the border into Switzerland.
解説
drove over the border into ~ — 国境を車で越える。over と into の2枚で、越えた感じが出る。★地理の話でそのまま使える。
生徒How long? Like a one, one hour, two hour ride? Like...
ネイティブなら
How long does it take to get there?
金具だけHow long is the drive? An hour? Two?
解説
a one hour / two hour が並ぶと限定詞と数詞が渋滞する。所要時間は How long is the drive? が定型。
時間を聞くだけで、限定詞が2枚出てきた。 そして ride は自転車・バイク寄り。車なら drive。今夜の話題は自転車禁止なので、ここだけは文脈が正しい。
生徒Oh, sorry, your, your, um, sound is a little bit weird.
ネイティブなら
You're breaking up a little.
金具だけSorry, your audio is a bit choppy.
解説
回線の音の乱れは audio。sound は音そのもの。途切れる乱れは choppy / breaking up。
機材トラブルの語彙は、この男の完全な空白地帯である。 そしてこの30秒後、講師が最高の1本を置く。
先生I might just refresh the page. Okay, I'll just refresh it, you've gone a bit wobbly, sound-wise. Hang on.
解説
you've gone a bit wobbly, sound-wise — 今夜いちばんの収穫。★★「音がちょっとフラフラしてる」。wobbly は自転車がふらつく語で、今夜の記事とも噛み合っている。そして sound-wise の -wise は「〜的に言うと」を1語で足す接尾辞である。
生徒Okay, oh. Nice, because I, I think my connection is not bad. In the, I'm in the office.
ネイティブなら
It shouldn't be on my end — I'm in the office today.
金具だけMy connection should be fine — I'm in the office.
解説
not bad は「悪くない」で、原因の否定にはならない。原因を切り分けるなら should be fine。
「悪くない」で押し切ろうとした。 日本語の「まあ悪くないんですけどね」がそのまま出ている。英語では、原因ではないと言い切る必要がある。
生徒Yeah, sometimes I take English, uh, DMM class on, uh, outside and Wi-Fi, in that, on, on my end, in that case, bad connection, but I'm, you know, in my office, very comfortable.
ネイティブなら
When I do these outside on public Wi-Fi, my end drops out. Not today though.
金具だけSometimes I take DMM lessons outside on public Wi-Fi, and then the connection is bad on my end. But today I'm in my office, so it's fine.
解説
1文に場所・回線・条件・結果を全部詰めたので、前置詞が迷子になった(on outside and Wi-Fi)。3文に切る。
この番組の持病そのものが出た。 日本語の解像度のまま1文に押し込むと、前置詞から先に壊れる。処方は毎回同じ — 短いSVOを3連射する。
先生Yes, you're confident it's okay there.
解説
you're confident it's okay there — 相手の言い分を1文でまとめ直して返す。★聞き返さずに確認する技術である。
生徒Uh, so how long ride? Like a, Switzerland and the, near, or kilometers, or how long, or how long...
ネイティブなら
How far is it to the border?
金具だけHow long is the drive to Switzerland? How many kilometers?
解説
疑問文の骨格が無く、名詞だけが並んだ。距離は How many kilometers? / How far is it?
同じ質問を2度目にして、1度目より壊れた。 回線が直ったのに、文のほうが直っていない。待たされた25秒で、組み立てが崩れている。
生徒Yeah. Uh... I'll leave up to you, leave it up to you.
ネイティブなら
It's your call.
解説
★★今夜1件目の自力修正。 leave up to you と言った0.5秒後に、自分で leave it up to you に置き直した。#26 目的語の it は、第83夜から3夜連続で欠勤していた隊員である。今夜、初めて走行中に呼び戻された。誰にも指摘されていない。
先生So, what are your thoughts on Alessandro Rapinese's bike ban?
解説
what are your thoughts — 講師の側の正解形。2026-07-11 に本人が what's your thoughts をやった、まさにその型である。今夜、本人はこの直後に単数で揃えて撃ち返す。
生徒My initial thought is, was, mmm, it's very Italian-like.
ネイティブなら
My gut reaction was — that's so Italian.
金具だけMy first thought was, this is very Italian.
解説
国民性を言うときの Italian は、それだけで形容詞。-like を足すと「イタリア風の何か」になる。
-like を足した瞬間に、イタリアが素材になった。 イタリア風ドレッシングの話ではない。very Italian で足りる。
生徒Because I think it was not, it's not happen in Japan.
ネイティブなら
That would never fly in Japan.
金具だけBecause I don't think that would happen in Japan.
解説
be + 動詞原形は非文(#10)。起こらないという推量は wouldn't happen。そして否定は think 側に寄せる(I don't think ~)。
be と動詞原形が同席した。 そして仮定の would は、ここでは正しく要る場面である。この男は、要らない所で would を出し、要る所では出さない。
生徒So maybe this Italian mayor is very considerate or very thinking about, not about him or his what he experienced, and really think about the city.
ネイティブなら
Maybe he actually has the city in mind, not just his own accident.
金具だけMaybe this mayor is genuinely thinking about the city, not just about what happened to him.
解説
very + 動詞は不可(very thinking)。強調は really。his what he experienced は所有格と関係詞の衝突。
very が動詞にかかろうとした。 日本語の「すごく考えてる」をそのまま移すと、ここで必ず折れる。動詞を強めるのは really、形容詞を強めるのが very。
生徒So, and there is no evidence what, what, uh... yeah, so it's very difficult to, uh, finalize my opinion about this.
ネイティブなら
I can't really land on an opinion without more information.
金具だけThere's no evidence either way, so it's hard to make up my mind.
解説
finalize my opinion は書類の語。意見を決めるのは make up my mind / form an opinion。
意見が決算処理された。 finalize は数字と契約の語である。ただし there is no evidence は正しく撃てている。存在文は今夜、勝っている。
生徒but I think it's very funny story, because that's why DMM picked this topic
ネイティブなら
but I think it's a very funny story
解説
story は可算名詞。a が要る。#14 冠詞の脱落。
今夜4枚目の落し物。 そして本人は、この15分前に町の名前へ a を配っている。要らない所には配り、要る所では落とす。この隊員は毎晩、逆の駅で降りている。
生徒What's your thought, what's your thought on this one?
ネイティブなら
What's your take on it?
解説
★数の一致を守った。 2026-07-11 にこの男は what's your thoughts をやり、その場で自力修正している。今夜は単数で揃えて出した。1ヶ月半かけて、この型は直っている。
先生I can imagine him being hit by a bike and kind of losing his patience a bit and sort of getting upset about it and then going, no, that's it, they're banned.
解説
and then going, no, that's it — going を「言う」の代わりに使う口語。★★物真似で人の発言を引用する形である。そして that's it は「もう限界だ」。
先生But I think he makes a good point though, that sometimes it's not until a serious accident happens that people then take action.
解説
it's not until X that Y — 「Xが起きて初めてYになる」。★強調構文がそのまま日常会話に出ている。この講師は、意見も英語も両方置いていく。
生徒Yeah, also serious side.
ネイティブなら
Yeah, there's a serious side to it too.
解説
存在文(there's)が落ちて、名詞だけが残った。#9。
門番がまた居ない。 ところが、この60秒後に本人は there is a serious side to this ban と完全な形で撃つ。 在庫にはある。取り出す順番だけが、毎晩壊れている。第92夜の sword と完全に同じ形である。
生徒And obviously there is a serious side to this, uh, ban.
解説
★60秒前に落とした文が、そのまま正しい形で出た。 誰にも直されていない。この番組で「在庫はあるが取り出しが遅い」という診断が、1分間の中で二重に証明された瞬間である。
生徒so for instance, it's in Japan, so this year or, we, like, introduced a new strict rule about toward bicycle on the road.
ネイティブなら
For instance, in Japan we introduced strict new rules for cyclists this year.
解説
about と toward が同じ名詞に2枚。#8。規則の対象は for / on。そして new strict rule は語順が逆(strict new rules)。
前置詞が2枚重なった。 冠詞と同じ癖である。この男は、迷うと札を2枚置く。
生徒That's huge event, and huge change.
ネイティブなら
That was a big shift.
金具だけThat's a huge event, and a huge change.
解説
event も change も可算。#14。
同じ文で2枚落ちた。 今夜の落し物は、これで6枚である。そして配ったほうも4枚ある。
生徒before, like, there is no such strict rule to restrict bicycle, you know, on the road
ネイティブなら
It used to be basically unregulated.
金具だけBefore that, there were no strict rules for cyclists on the road.
解説
過去の話なので there were。#15 時制。rule は複数、bicycle も裸では置けない。
存在文は出勤したが、時制が去年のカレンダーを見ていない。 そして restrict bicycle は「自転車という概念を制限する」。
生徒for example, nowadays, you know, DUI, driving under influence on the car
ネイティブなら
drink-driving (英) / drunk driving (米)
金具だけdriving under the influence
解説
under the influence は the が入って初めて定型になる。#1 the の脱落。
set phrase から the が1枚抜けた。 略語 DUI は正しく出しているのに、展開した瞬間に崩れる。略語のほうが在庫にあるのは、この男らしい。
生徒it's not allowed at all for decades
ネイティブなら
That's been illegal for decades.
金具だけIt hasn't been allowed for decades.
解説
for decades は現在完了と組む。#19 現在完了落ち(今夜2回目)。
for + 期間が来たら、現在完了である。 今夜これで2回目。第92夜は3発だったので、数は減っている。
生徒But if you, if you are driving bicycle, you know, it's not that strict
ネイティブなら
On a bike, though, nobody really cared.
金具だけBut if you're riding a bike, it's not that strict.
解説
自転車は ride。drive は車・バス・トラック。そして bicycle は可算。
自転車を運転した。 ハンドルがあるものは全部 drive、という設計になっている。馬・自転車・バイクは ride、車は drive。跨がるものは ride だと覚えると早い。
生徒But this year, that riding bicycle under the influence is not a, is like a, you know, got serious consequence.
ネイティブなら
Now it actually gets you in real trouble.
金具だけBut this year, riding under the influence started carrying serious consequences.
解説
is not a / is like a / got が同じ文に3回入って主節が決まらない。動詞を1つに決める。consequence は複数。
動詞を3回選び直して、どれも捨てなかった。 文の中に候補が全部残っている。迷ったら1つ捨てる。捨てないと、聞き手が代わりに選ぶことになる。
生徒He was really irritated by what happened to him, and that, that was a trigger to him to promote this, uh, policy.
ネイティブなら
That's what set him off, and he ran with it.
金具だけHe was really irritated by what happened to him, and that was the trigger for him to push this policy.
解説
trigger for someone(人には for)。#8。そして特定の引き金なので the。
★★★今夜の白眉。irritated が出た。 第92夜、講師が自分の発話を止めて「aggravate は誤用が多い、人をイライラさせるのは irritate だ」と説明した、まさにその語である。24時間後、この男はそれを実戦で使った。教わった語が翌夜に出たのは、この番組で初めてである。第92夜の予告「拾った語で戦う夜」は、そのまま当たった。
生徒So it's very, like I said, Italian thing.
ネイティブなら
So it's a very Italian thing, like I said.
解説
thing は可算。#14。
今夜7枚目の落し物。 そして冒頭では Italian-like と言っていた。同じ語で、余計な接尾辞を足し、必要な冠詞を落とすという両面通行をやっている。
生徒Because in Japan, you know, it's not, we are not allowed to, politicians not allowed to show their emotion.
ネイティブなら
Japanese politicians are expected to keep a straight face.
金具だけIn Japan, politicians aren't allowed to show emotion.
解説
politicians ▲ not allowed は be 動詞の脱落。#10。感情一般は無冠詞単数の emotion でよい。
be が消えた。 主語を言い直した瞬間に、動詞ごと置き忘れている。言い直しは、この男の最大の事故現場である。
生徒They, we conceal, you know, we don't, we hide, you know, we try to hide true feelings, emotions.
ネイティブなら
We're trained to keep it all in.
解説
conceal が先に出た。 硬いが正しい語である。そのあと hide に言い換えたのは、相手に合わせた判断として正しい。
生徒So it's funny event, but I don't think I don't judge anything from this article
ネイティブなら
It's funny, but I wouldn't read too much into it.
金具だけIt's a funny story, but I'm not judging anyone based on this article.
解説
#14 冠詞の脱落 + #21 二重否定。I don't think と I don't judge が重なって、意味が反転している。
#21 が再発した。 第92夜の they don't have nothing to do 以来。しかも今夜のは「判断しないとは思わない」なので、言いたかったことの正反対を言っている。否定は1文に1枚。
生徒but uh, yeah, it's very, um, educational in a cultural way, yeah.
ネイティブなら
It's a nice little window into the culture.
解説
educational in a cultural way は、実は綺麗に着地している。 在庫の中から、ちゃんと組み立てた1本である。ここは褒めていい。
先生it's quite funny the way that people have said, oh well, we should just throw things at him and see if he bans them. So, yeah, it's a quite a lively debate, we'll call it.
解説
a lively debate, we'll call it — 婉曲の締め方。★★「まあ活発な議論、ということにしておこう」。皮肉を1語も使わずに皮肉を言っている。英国人の主武装である。
生徒Okay, yeah, I didn't understand first time, but now I understand. Okay, yeah, this joke.
ネイティブなら
It went over my head the first time.
金具だけI didn't get it at first, but now I do.
解説
understand は「理解する」の状態。ジョークが分かるのは get it。そして「最初は」は at first。
★★It went over my head. を持っておくべきだった。 ジョークが分からなかったことを、笑いながら言える1本である。そして今夜、この男は音読で読んだジョークを30分後に理解した。読めていて、通っていなかった。
生徒So emotional decision is not humiliated or embarrassed by Italian politician, I'm not sure, but uh, compared to Japanese politician.
ネイティブなら
Italian politicians don't seem to lose face over showing emotion.
金具だけMaking an emotional decision isn't seen as shameful for an Italian politician.
解説
humiliated / embarrassed は人が主語になる語。決断は主語になれない。#3 受動の誤用。by も誤り(政治家が辱めているのではない)。
決断が恥をかかされた。 今夜いちばん大きい乖離である。そして by Italian politician なので、辱めているのは政治家のほうになっている。言いたかったこととは、加害と被害が逆である。
生徒It's, oh, it's not, um, humiliating thing for emotion-driven decision?
ネイティブなら
So it's not something to be ashamed of over there?
金具だけIt's not a humiliating thing for them, then?
解説
a が落ちているが、humiliated → humiliating の捻り戻しは正しい。
★★今夜2件目の自力修正。 humiliated と言った直後に、自分で humiliating に直している。#3 受動の誤用は、この番組の最頻出級の持病である。誰にも指摘されずに、走行中に直した。今夜だけで自力修正2件。3夜連続の記録更新である。
先生as long as they're not behaving badly or using bad language or whatever, I think it's okay for them to express themselves openly. you are allowed to voice your opinions.
解説
voice your opinions — 意見を口に出す。★say より一段強く、しかも硬すぎない。議論の話でそのまま使える1本。
生徒I enjoy watching your country's political debate happened in the, uh, courtroom... what, what do you say, in the political...
ネイティブなら
I love watching the debates in the Commons.
金具だけI enjoy watching the political debates in your Parliament.
解説
courtroom は法廷。英国議会は Parliament / the House of Commons。そして debate happened は関係詞落ち(that happen)。
英国議会が裁判所になった。 ただし本人はその場で語が無いことに気づき、what do you say と聞きに行っている。これは正しい動きである。
先生Uh, it's in the House, isn't it? Oh, where the opposite sides shout at each other.
解説
the House — 冠詞1枚と大文字だけで議会になる。そして講師は、正解を短く1語で置いていった。
生徒And everyone like a very loud, and you know what I mean?
ネイティブなら
Everyone's yelling over each other.
金具だけAnd everyone's really loud.
解説
be 動詞の脱落(#10)+ 形容詞の前の a。like は繋ぎ語として残っているだけ。
be がまた休んだ。 そして形容詞の前に a が1枚。今夜、この隊員は名詞の前を避けて、形容詞と固有名詞にばかり出勤している。
生徒Because compared to Japanese, like a political, uh, you know, congress, it's boring
ネイティブなら
Our Diet sessions put you to sleep by comparison.
金具だけCompared to the Japanese Diet, it's boring.
解説
日本の国会は the Diet。congress は米国議会(Congress)。#13 語の誤配。
日本の国会がアメリカに引っ越した。 議会の名前は国ごとに違う — 英国は Parliament、米国は Congress、日本は the Diet。 3枚とも覚えておけば一生使える。
生徒nothing happens, no emotion, and uh, it's very, you wanna sleep kind of like environment.
ネイティブなら
It's a guaranteed nap.
金具だけNothing happens, no emotion — it puts you to sleep.
解説
you wanna sleep kind of like environment は名詞句を無理に作っている。動詞1本で言い切る。
★It puts you to sleep. を持っておけ。 退屈を言うのに、この4語より短いものはない。今夜の音読で come into effect を通過できた男が、これを組み立てられない。
生徒because I watch, sometimes watch, like a Boris Johnson or some kind of like a, you know, politician.
ネイティブなら
I'll watch Boris Johnson clips now and then.
金具だけI sometimes watch Boris Johnson and people like that.
解説
人名に a は付かない。#14 限定詞。第92夜の like a ancient Rome と同型。
4枚目の誤配。ボリス・ジョンソンが一般名詞になった。 町・都市・国ときて、今夜ついに人にも配っている。通告4回目の宿題は、対象を増やしながら生き延びた。
先生Prime Minister's Question Time is where the opposition is allowed to question the Prime Minister. And that can turn into a shouting match.
解説
a shouting match — 怒鳴り合い。★そして講師は、この語をはっきり2語で置いた。この5秒後に、事故が起きる。
生徒A very shout match, shout match.
ネイティブなら
a shouting match
解説
-ing が落ちて、動詞そのままの名詞句になった。#5 語尾の脱落。
★「直後落下」がまた出た。 講師が a shouting match と言った5秒後に、-ing を落として言い直した。しかも2回。 第92夜は peacock を拾えず、第90夜は obstacle course を10秒後に崩した。通算3回目の同じ現象である。処方は1つ — 講師が言った語は、崩す前に1回そのまま復唱する。
生徒But I think it's good, you know, it's because everyone seriously thinking about their country from the opposite side. And uh, truthness there. No pretense, like very, very, they are true.
ネイティブなら
It's real. Nobody's putting on an act.
金具だけEveryone's seriously thinking about the country from opposite sides. There's honesty there. No pretense.
解説
everyone ▲ seriously thinking は be の脱落(#10)。truthness は存在しない語(truth + ness の自作)。honesty / truthfulness。
☓新種: truthness。 truth は既に名詞なので、-ness を足す先が無い。この男は今夜、名詞に名詞語尾を付けた。 ただし No pretense は完全に正しい。 捏造語の隣に、いい札が1枚落ちている。
先生And all the people in the background are going, oh yes, hear, hear, yeah, yeah.
解説
hear, hear — 英議会の合いの手。★「そのとおり」。賛成を叫ぶときの定型で、200年変わっていない。
生徒Yeah, yeah, and roaring, you know, it's like a stadium, like soccer or baseball. Where is this? Am I watching like a WWE, you know, like some kind of like a sporting event?
ネイティブなら
Am I watching Parliament or WrestleMania?
解説
★笑いを取った。 Where is this? から Am I watching WWE? の流れは、組み立てとして正しい。この男が英語で笑わせた回数は多くない。今夜は1本入った。
先生Yes, it can get quite heated. Oh dear.
解説
it can get quite heated — 議論が白熱する。★heated は「熱くなった」で、喧嘩の一歩手前を指す。そのまま会議でも使える。
生徒Oh, maybe next time, we're gonna talk about the politics, like a kind of difference in Japan and uh, not about DMM boring news.
ネイティブなら
Next time let's skip the news and just do politics.
金具だけMaybe next time we can talk about politics — the differences between Japan and the UK.
解説
分野としての politics は無冠詞(#1 the の過剰)。比較は the difference between A and B。
分野に the が付いた。 そして「日本と、の違い」で相手側が消えている。between A and B は、Bを言い終えるまで文が完成しない。
先生very well done with your lesson and uh, you take care, have a good night.
解説
take care / have a good night — 締めの2枚。講師の側は、毎回ここが完全に定型である。
生徒Yes. Thank you. So much. Next time.
ネイティブなら
Thanks so much. See you next time.
解説
See you が落ちて、next time だけが残った。
★宿題の判定。第92夜は See you next time の time が落ちた。今夜は See you のほうが落ちた。両端が交互に消えている。 第87夜から6夜、この男はまだ一度も締めの1文を丸ごと言い切っていない。残りは、毎回2語である。
トレーニング 0/105 ・ ミス 52