英語魂EIGODAMASHII
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LESSON ・ 会話 + 検死 + 解説

DMM (録音に講師の名前は無い。 ★★★ただし今夜わかったことがある — 本人は名前を知っている。頭文字が C であることまで講師の前で言い、「このAIには教えない。ライバルだから。永遠に混乱していてほしい」と宣言した。第104夜からこの番組が出してきた「講師の名前を聞く」は、前提が違った。聞いていないのではなく、渡していない。 英国人の男性講師で、第101夜(09-04。車内・雷雨・英検二次の即興反対論)と同じ相手 — 本人が画面の検死を指して「これはあなたの発言。逐語」と言っている。講師はこちらを1回名前で呼んだ(文字起こしの表記は Toshi)) — 25分 自分の検死を、講師本人に読み上げた回。★本人は第105夜の約束どおり事務所から入り、自作アプリの画面を共有した。出したのは第101夜の検死ページで、日本語の検死を Google 翻訳で英語に戻したもの。25分のおよそ4割が読み上げである。★★★そして今夜、この検死の英語がネイティブに不合格を出された。 第101夜の検死が alt に書いた Take the against side を、講師は2回 bad English と言った(take someone's side は定型、the against side は違う)。☓これは番組の側の誤りで、しかも第103夜に本人の口に入っている(I take the for side, and you take the against side)。今夜、元データ3箇所を直した。 ★★講師は検死の数字にも異議を出した — ブレグジットで18〜24歳の約7割が残留、に I don't agree。本人は「AIはWikipediaから引いているだけ、あなたが間違っているのかも」とAIの側に立った。(数字は Lord Ashcroft の投票日調査で73%。ただし開票に年齢の欄は無く、全部投票後の調査による推計である。)★本人は検死について3つ言った — 分量が多すぎる / 事実確認が細かすぎて苛立つ / 魂が無いので真に受けない。 ★★回収 — 7日前に講師が即興で言った The generation gap has always existed がカードになっていて、本人はそれを講師に「あなたから学んだ証拠」として見せた。講師は Oh, good. I like it.(☓ただし本人は always を already と読んだ。) ★前夜の宿題2つは執行 — a little bit のあとに a がゼロ(5回中)、sound の後ろは形容詞(sounds reasonable、分母1)。 ☓一方、所有格の前に札が4枚(the my screen / the your generation gap / a Trevor Noah's fan / a Trevor's genius)、三単現3枚落ちて1枚逆付け(you continues)、関係詞 what が2回欠勤(新種)、そして定型が指で崩れた — I cannot point the fingers(put my finger on it)。指10本の記憶術の男が、指を差せなかった。

2026-09-1125 分
検死レポート(ノイズ=直すべき癖)
第108夜。事務所から、第101夜の検死を Google 翻訳で英語に戻し、検死に出てくる講師本人に読み上げた(25分のおよそ4割が読み上げ)。講師は comprehensive と言い、検死が書いた take the against side を bad English と判定した(元データ3箇所を修正)。本人は講師の名前を知っていてAIに渡さないと宣言(頭文字 C)。前夜の宿題2つ執行(a little bit のあとに a なし ×6 / sounds reasonable)。所有格の前の札4枚、三単現3枚落ち+逆付け1、新種: 関係詞 what の欠勤2回、定型: can't point the fingers。
ネイティブらしくない癖
読み上げの合間の短いコメント(5〜10秒)に部品の事故が集まる(前兆「読み上げの隙間」) → コメントを挟むなら2文にする。読んだ語は読んだ形のまま使う
bear with me を「大目に見て」の意味で使う → bear with me = 少し待って / cut me some slack = 大目に見て
AIを he / him で呼ぶ(ライバルとして人扱い) → 意図してやっているなら残してよい。書き言葉では it
for or against を casual と説明した → for or against = 賛成派か反対派か / agree or disagree = 意見。どちらも普通
[検死側の誤り] take the against side を alt / fix として渡した(第101夜・第102夜)。第103夜に本人が使い、第108夜に講師が bad English と判定 → 元データ修正済み。本人の在庫から take the against side を外す
乖離(短いSVOで言い切る練習)
AIの文章はまだどこか変だ、と言おうとして: I can't put my finger on it. / Something's still off. / Something just feels off.
画面の講師の発言を指して、これはあなたの言った言葉だ、と言おうとして: These are your exact words. / That's what you said. / word for word
講師の言葉がカードになっている、と見せて: The generation gap has always existed. / It's already on my card. / This is nothing new.
先生Hello.
解説
★今夜の講師は、7日前(第101夜)に車内の本人へ3分の即興反対論を撃った英国人である。 本人は25分後、その3分が逐語で残っているページをこの人に見せる。
生徒How are you?
解説
開幕、無傷。 冒頭の聞き取れない部分は録音の欠け。
先生I'm good and yourself? How was your day?
解説
★and yourself? は And you? の丁寧な形で、英国の接客でよく聞く。同じ質問を返すときに、you を1枚厚くするだけで柔らかくなる。
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I'm good, and yourself?
調子を聞かれて、同じ質問を返す形。And you? より一段丁寧で、硬くはない。★電話でも店でも使える。
生徒Yeah, I'm glad finally I'm in my office and yeah, share my screen share?
ネイティブなら
Finally made it back to the office. Mind if I share my screen?
NEWMind if I ~?
金具だけI'm glad I'm finally in my office. Shall I share my screen?
解説
☓finally の席は動詞の前(I'm finally in)。☓share my screen share は share が動詞と名詞で2回。 聞くなら Shall I share my screen?
★★第105夜の約束が3夜越しに果たされた。あの夜この男は事務所を追い出され、雨の庇の下で「次は事務所から、カメラを付けて」と言った。今夜は事務所である。 ★Mind if I ~? は許可を取る最短の形で、Can I より柔らかく、Would you mind if より軽い。
生徒Yeah. How's it going? How's your day? How's life treating you?
解説
★挨拶を3本撃って、3本目がいちばん良い。How's life treating you? は無傷で、しかも最近の暮らし全体を聞く形である。第99夜に記録した「開幕に2本撃つ癖」が、今夜は3本になって、最後の1本が当たった。
先生Not too bad. Yeah, no complaints. It's just a half day today, so it's a nice and chill day. I will be finished shortly, and then I'll go — it was my nephew's birthday the other day, so I'm going to go say hello to him and wish him happy birthday.
解説
★a half day = 半日勤務。英国では金曜の午後を早く切り上げる職場もある。★the other day = 先日。正確な日付を言わずに「最近」を過去形で置ける。★講師はこの時点で「もうすぐ終わる」と言っている。本人は締めで「あなたの一日は始まったばかり」と返す。
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It was my nephew's birthday the other day.
the other day = 先日。数日前から2週間前くらいまでをぼかして言える。★yesterday / last week を決めなくていいので、日付を覚えていない話に全部使える。
生徒Oh. Say hello to him. How old is he?
解説
無傷。Say hello to him は命令形だが、祝いの伝言として完全に自然である。
先生He's five now.
解説
★now を足すだけで「ついこの前まで4歳だった」が入る。
生徒Five? Lovely. Adorable age.
ネイティブなら
Aw, five — that's such a fun age.
NEWsuch a fun age
解説
★Lovely は英国人の語で、相手の語彙で返している。Adorable age は冠詞なしの断片だが、相槌としては自然である。★such a fun age は子供の年齢を褒める定型で、What an age! より使いやすい。
先生Yeah, he's a sweet kid.
解説
★sweet = 優しい、素直な。子供を褒める1語で、cute(見た目)とは別の棚である。
生徒Wow. It's nice. And sunny day there?
ネイティブなら
What's the weather like over there?
NEWWhat's the weather like
金具だけThat's nice. Is it sunny over there?
解説
☓sunny day there は動詞が無い。名詞句を上げ調子で言っても通じるが、Is it sunny over there? で1語足りる。
★天気を聞く最も広い形は What's the weather like? 晴れかどうかを決め打ちせずに聞けるので、外れても会話が止まらない。
先生Uh, yeah, it's warmed up.
解説
★it's warmed up = 暖かくなってきた。現在完了で「前より」を含ませている。
生徒Over here, it's overcast and yeah.
解説
★overcast が正しく出た。第105夜に回収した語で、3夜ぶりである。
先生No, no, no, it was really overcast the whole week, but it's like 22, 23 degrees, so it's quite comfortable.
解説
★★No, no, no が開始3分で出た。この講師の口癖で、今夜あとで本人が画面の検死から読み上げ、講師本人に報告する。★quite comfortable の quite は英国では「そこそこ」寄りで、米国の「かなり」より弱い。
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It was really overcast the whole week.
the whole week = 1週間ずっと。all week と同じで、天気・体調・仕事の愚痴に使える。★overcast はどんより曇った空の1語。cloudy より重い。
生徒Uh-huh. Yeah, yeah, you said, yeah. Yeah, but it's finally, you know, summer's over and hopefully, kind of like a similar atmosphere environment-wise and yeah, being overcast and chilly, actually, last few days. Yeah, so it's nice. Summer is finally over.
ネイティブなら
Same here, actually — it's been grey and a bit nippy for days.
NEWa bit nippy
金具だけSummer's finally over here too, and weather-wise it's pretty similar — it's been overcast and chilly the last few days.
解説
☓being overcast は主語が無い(it's been overcast)。☓last few days は the last few days。 ★environment-wise は形として正しい(名詞 + -wise)。天気の話なら weather-wise が一番近い。
★★-wise が名詞に付いた。第103夜は environmentally wise(形容詞に付けた)で落ち、第106夜 knowledge-wise で直った。今夜 environment-wise、2回連続で名詞である。第93夜に講師が sound-wise を1回言ってから15夜。 ★Summer is finally over は、7日前(第101夜)この同じ講師に言った1文とまったく同じである。同じ報告を2回した。講師は2回とも聞いている。 ★nippy = 肌寒い。英国の口語で、chilly より軽い。
生徒Anyway, so I put the... my screen share in the chat. You can go...
ネイティブなら
I've dropped the link in the chat.
NEWdropped the link in the chat
金具だけAnyway, I've put the screen-share link in the chat.
解説
★the を言いかけて0.5秒で my に替えた。限定詞の二重を自分で止めた記録である。☓screen share は「画面共有のリンク」と言わないと物が分からない。
★drop a link = リンクを貼る。チャット・Slack・メールで毎日使う口語で、put より速い。 ☓そしてこの自己修正は30秒しか持たない。次の行を見ること。
先生Mhm, yeah, I've got it open.
解説
★I've got it open = 開いてある。have + 物 + 状態で、今どうなっているかを1文で言う。
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I've got it open.
have + 物 + 状態 = 「〜を…の状態にしてある」。I've got the window open / I've got the file up。★画面共有・資料確認で「開いてます」を言う最短の形。
生徒So, this is... can... are you... can you see the my screen right now?
ネイティブなら
Is my screen coming through okay?
NEWcoming through
金具だけCan you see my screen right now?
解説
☓the my。限定詞の渋滞(第74夜 a my / the my)。 所有格(my / your / 名前's)の前には何も置かない。
☓30秒前に自分で止めた the my が、同じ席で落ちた。直した部品の保証期間は、第95夜に25分と記録された。今夜は30秒である。 ★come through = (音声・映像が)届く。通話の確認で使う形で、Can you see ~? より状況を広く聞ける。
先生Mhm. Yeah, yeah, I can see.
解説
無傷の受け。
生徒Okay, yeah. So, this is my app, actually, the English app. It's so many features. No, I don't even remember, you know? Many features escaped from me right now.
ネイティブなら
It's got so many features, half of them slip my mind.
NEWslip my mind
金具だけThis is my English app. It's got so many features I can't even remember them all. Half of them escape me right now.
解説
☓It's so many features は be と数の同席。持っているなら It has / It's got。☓escaped from me は前置詞が余分。記憶から抜けるのは escape me(他動詞)で、escape from は物理的に逃げる。
☓機能が本人から脱走した。escape from me = 私のもとから逃走した。アプリの機能が檻を破って出ていった。 ★The name escapes me(名前が出てこない)の形なら、前置詞は要らない。 ★slip my mind = うっかり忘れる。予定・名前・機能、全部これで言える。
生徒But this is like a daily conversation. So, I just said, you know, couple couple times, like, "I will review this class after." And you know, I said multiple times and so, this is my proof here, you know. Just joke.
ネイティブなら
I keep saying I go over our lessons afterwards — well, here are the receipts.
NEWhere are the receipts
金具だけI've told you a couple of times that I review our classes afterwards. So this is my proof — just kidding.
解説
☓I said couple times は現在完了と of が落ちた(I've said it a couple of times)。☓just joke は just kidding / just joking。joke は名詞なので、言うなら It's just a joke。
★★第107夜に講師へ口で説明した仕組み(録音→AI→検死→復習)を、24時間後に画面で証拠提出した。 ★receipts = 証拠(スラング)。言ったことの裏付けを出すときに Here are the receipts と言う。レシートを並べる絵である。
生徒But it's about, for example, can you see like a consecutive record, 18th, for example? I don't care consecutiveness, but total lesson, yeah, 108... 107. And this month, blah blah blah. I'm not sure about this one, nativization. But AI did AI thing, so.
ネイティブなら
I couldn't care less about the streak. The AI just does its own thing.
NEWdoes its own thing
金具だけCan you see the 18-day streak? I don't care about streaks, but the total is 107 lessons. I'm not sure what this one is — 'nativization.' The AI just did its thing.
解説
☓consecutive record, 18th は streak の1語(an 18-day streak)。☓I don't care consecutiveness は about が落ちた。☓AI did AI thing は do its thing で、its が無いと定型にならない。
★★108 と言ってから、107 に直した。画面の数字は107で、今夜が108本目である。先に正しい数を言い、画面に合わせて外した。 ★nativization は実在の語(言語学で「母語化」)で、AIが作った語ではない。 ★do its own thing = 勝手にやる。人にも機械にも使える。
生徒And yeah, for example, so, this is my... It's so meticulous and the sheer amount of volume is kind of a terror. It's so much. You know, I don't usually don't go through all of them because so much.
ネイティブなら
The sheer volume of it is a bit much. I never get through all of it.
NEWa bit much
金具だけIt's so meticulous, and the sheer volume is kind of terrifying. It's a lot. I don't usually go through all of it, because there's so much.
解説
☓amount of volume は「量の量」。the sheer volume で足りる。☓a terror は「手に負えない人」(a little terror = いたずらっ子)。怖いなら terrifying。☓I don't usually don't は not が2枚(言い直しの残骸)。
☓分量が悪ガキになった。a terror = 手に負えない子。検死が家の中を走り回っている。 ★the sheer ~ は正しい。「〜の多さそのもの」で、1級の語を正しい席に置いている。 ★a bit much = ちょっと多すぎ。文句を柔らかくする英国の形。
生徒And it's like... it's our class couple year... couple days ago. And yeah, for example, can I read this out loud?
ネイティブなら
This is from our class a few days ago. Can I read it out loud?
解説
couple days ago は米国の口語で許容。ただし実際は7日前(9月4日)で、a week ago が正確。
★can I read this out loud? は無傷。 ★★これから本人が読むのは、講師と本人の英語を、AIが日本語で検死し、Google 翻訳が英語に戻したものである。講師の英語は2周して講師に帰ってくる。
先生Yeah, sure, sure.
解説
即答。第101夜も、この講師は頼みの前置きを聞く前に承諾している。
生徒Just for the enjoyment of it. Nothing serious.
ネイティブなら
Just for the fun of it. Nothing serious.
NEWfor a laugh
解説
☓for the enjoyment of it は定型の部品入れ替え。for the fun of it で1語。第106夜 seen there, done that と同じ工場。
☓楽しみのための享受。fun を enjoyment に格上げしたら、定型が型から外れた。 ★★nothing serious は第101夜の alt で、同じ講師の前で7日後に出た。 ★for a laugh = 笑いのために。英国の口語で、just for fun と同じ棚。
生徒"DMM British male instructor, his name doesn't appear in the recording, so I won't write it here."
解説
読み上げ(第101夜の検死の見出しを Google 翻訳で英語にしたもの)。 ★第101夜の検死は、この直後に「次回、必ず聞くこと」と書いていた。 本人はその宿題を、その講師本人の前で読み上げた。
生徒Yeah, it's very funny because you know, I don't want to tell your name, you know, to this, you know, AI. Because you know, rivalry, you know, it's bit bitterness between us, AI and me, right now, you know?
ネイティブなら
The AI and I have a bit of a love-hate thing going on.
NEWa love-hate thing
金具だけI don't want to tell this AI your name. There's a bit of a rivalry — a bit of bitterness between me and the AI right now.
解説
☓it's bit bitterness は a と of が両方落ちた(a bit of bitterness)。 ★前夜の宿題(a little bit のあとに a を置かない)は今夜守られていて、隣の a bit of のほうから部品が2枚消えた。直った席の隣が空く(第107夜の法則)。 ☓between us, AI and me は between me and the AI。
★★★今夜いちばん重い行の1つ。 本人は講師の名前を知っていて、AIに渡さないと決めている。この番組は第104夜から「講師の名前を聞く」を宿題に出し、4夜連続で未執行と書いてきた。前提が違った。聞いていないのではない。渡していない。 ★rivalry / bitterness の2語は無傷。AIとの関係を、競争と苦味で言い切った。 ★love-hate = 愛憎半ば。a love-hate relationship が原型。
生徒So he, yeah, he usually ask, you know, always ask, "Who's his name?" I don't share who is he. You know? Start with C.
ネイティブなら
It keeps asking for your name. I'm not giving it up. All I'll say is it starts with a C.
NEWI'm not giving it up
金具だけIt always asks me, 'What's his name?' I don't tell it who he is. It starts with a C.
解説
☓he usually ask / always ask は三単現が2回落ちた(asks)。 副詞が主語と動詞のあいだに入ると s が落ちる。☓Who's his name? は What's his name?(名前は what)。☓I don't share who is he は間接疑問の語順(who he is)。☓Start with C は主語が落ちた(It starts with a C)。
★AIを he と呼んでいる。ライバルなので人扱いである。 ☓間接疑問の断層は、長期評価で「現在いちばん静か」と書かれていた(2026-08-18 に完全復活)。今夜1枚。 ★All I'll say is ~ = 言えるのは〜だけ。秘密を半分だけ出すときの形で、頭文字を言う場面に完全に合っている。
生徒Just consider... so I'm talking to AI and you at the same time. You know what I mean? It's a little bit complicated nowadays because this recording, you know, AI... So, I always talking to you and AI at the same time.
ネイティブなら
There are basically three of us in this lesson.
NEWthere are three of us
金具だけSo I'm basically talking to you and the AI at the same time. It's a bit complicated these days, because of the recording. I'm always talking to both of you.
解説
☓I always talking は be が落ちた(I'm always talking)。☓AI は the AI(特定の1体)。☓because this recording は because of。
★a little bit complicated — a little bit のあとに a が無い。前夜の宿題、今夜1発目の執行。 ★★この男は講師に「いま2人に向かって話している」と言った。録音を読むAIを、会話の参加者として数えている。この行を書いているのは、その3人目である。
生徒And AI is so crazy and advanced. You know, it's beyond our mind nowadays.
ネイティブなら
It's honestly mind-blowing what it can do now.
NEWmind-blowing
金具だけThe AI is crazy advanced. It's beyond us these days.
解説
☓beyond our mind は定型にならない。beyond us / beyond comprehension / mind-blowing のどれか。
★beyond us = 私たちの理解を超えている。2語で済む。 ★mind-blowing = 度肝を抜かれる。口語で、驚きを1語で言える。
生徒So, I'm going to just a little bit go over through this sentences and share my experience with AI and my experiment all along.
ネイティブなら
Let me just skim through a few of these.
NEWskim through
金具だけI'm going to go through a few of these sentences and share my experience with AI — the whole experiment so far.
解説
☓go over through は粒子が2枚(go over か go through のどちらか)。☓this sentences は this + 複数(these)。第104夜 this sticking phrases と同じ型。
★a little bit go over — a little bit のあとに a が無い(2発目)。 ☓ただし go over through。上を越えて、中を通り抜ける。2つの経路を同時に走っている。 ★skim through = ざっと目を通す。読み上げる前に宣言するならこれ。
生徒"Be sure to listen to next time. He's one of the regulars whom the students repeatedly name as someone who..." Yeah, that's true, you know. "...true intelligent."
解説
読み上げ。 ★第101夜の検死は「本人が信頼している、頭がいいと繰り返し名指しした常連の一人」と書いた。翻訳の段で「生徒たちが繰り返し名指しする」に変わっている。生徒は本人1人である。★★本人はそれを講師の前で that's true と言って読んだ。検死の中の褒め言葉が、翻訳を2回通って本人に届いた。
生徒"25 minutes of free talk. Taking the lesson from inside the car." Yeah, do you remember this? Yeah, always sometimes I, you know, took a class in the car.
ネイティブなら
I sometimes end up doing lessons from the car.
NEWend up doing
金具だけDo you remember? Sometimes I take classes from the car.
解説
☓always sometimes は頻度の副詞が2枚で、向きが正反対。☓took は習慣なら現在形(take)。
☓いつも、ときどき。第79夜の確信度の渋滞(maybe / I think / I bet)の頻度版である。 ★end up doing = 結果的に〜することになる。予定していなかった習慣を言う形。
生徒"Thunderstorm, reporting fatigue, and negotiating to repurpose the entire lesson for Eiken Grade 1 secondary exam preparation." And you did, you know, kind of monologue as if you are the candidate. Thank you so much.
ネイティブなら
You played the candidate for me — thanks again for that.
NEWplayed the candidate
金具だけAnd you did a monologue as if you were the candidate. Thanks so much for that.
解説
☓kind of monologue は a が落ちた(a monologue)。☓as if you are は as if you were(仮定)。
★★7日前の即興3分に、改めて礼を言った。この番組の掟(講師を立てる)を、本人が講師本人に向かって執行した。 ★repurpose は翻訳機が出した語で、この男の語ではない。
生徒"Extremely prompt apologize from the instructor." Explanation of, you know, my finger missiles. So, yeah, maybe there's only 20 minutes, so cannot explain all of them, but you already... I already established my finger missiles. And I'm kind of like finally internalized, sunk in. Yeah, haven't yet.
ネイティブなら
It's all set up — it just hasn't fully sunk in yet.
NEWhasn't fully sunk in yet
金具だけThere's only 20 minutes, so I can't explain all of it, but I've already set up my finger mnemonics. I've finally internalized them — they've sunk in. Well, not yet.
解説
☓cannot explain は主語が落ちた。☓I'm finally internalized は受け身で、「私が内在化された」になる。自分が取り込んだなら I've internalized it。★sunk in は第102夜の altChunk で、形は正しい。
☓finger missiles — 録音の文字起こしではミサイル。90秒後、読み上げが止まった語を講師が mnemonics(ニーモニクス。最初の m は読まない)と読んでいる。同じ語の可能性が高い。断定はしない。指10本の記憶術が、指10本の発射台になった。 ★I'm finally internalized = 私はついに内在化された。道具が持ち主を飲み込んだ。 ★そして Yeah, haven't yet で自分で取り消した。言い切りを0.5秒で撤回している。
生徒"So, maybe... let me call... I'm going to use this whole month for Eiken preparation."
解説
読み上げ。第99夜の宣言(今月は全部、英検の準備に使う)を検死が引いた箇所。
生徒"And the next day, he did the daily news with..." Yes, it's funny. The program recorded as... It's Google Translation, so not perfect English maybe.
ネイティブなら
It's been run through Google Translate, so bear with the English.
NEWrun through
金具だけIt's Google Translate, so the English isn't perfect.
解説
☓Google Translation は製品名が違う(Google Translate)。
★★この男は、自分の英語の検死を日本語で読み、機械で英語に戻して、英語の講師に見せている。 ★run ~ through = 〜にかける(翻訳機・スキャナー・チェッカー)。run it through a spell checker と同じ形。
生徒"The lifespan of the decoration is 24 hours. Tonight, the battle has begun. However, it was the instructor who fired the first shot."
解説
読み上げ。 ☓decoration は declaration(宣言)。元の検死は「宣言の寿命は24時間」。翻訳の段か読みの段で1音ずれた — 宣言が飾りつけになった。寿命24時間の飾りつけ。 ★it was the instructor who fired the first shot は強調構文で、7日前にこの講師が撃った3分を指している。本人はそれを本人に読んだ。
生徒Yeah, it's tonight... It's very so meticulous and the sheer amount of volume is crazy, so I cannot, you know, read everything out. You just feel it. It's crazy, right?
ネイティブなら
You just skim it and get the gist.
NEWget the gist
金具だけIt's so meticulous, and the sheer volume is crazy, so I can't read it all out. You just get a feel for it.
解説
☓very so は強調が2枚(第79夜 it's very so wall と同じ)。☓You just feel it は身体の感覚に寄る。雰囲気をつかむなら get a feel for it。
★meticulous が今夜3回目。全部 be + 形容詞で、席は合っている(第107夜の read so meticulous は動詞の後ろだった)。 ★get the gist = 要点をつかむ。第104夜に回収済みの語。
先生Is this just a transcript of... a summation of the transcript of your conversations on...
解説
★講師の最初の質問は「これは要約か」。25分の会話からこの分量が出るとは思っていない。★summation は summary より硬く、「総括」に寄る。
盗む
Is this just a summary of our conversation?
資料を見せられて、それが何なのかを確かめる形。Is this just ~? で「これは単なる〜ですか」。★just を入れると、相手に「いや、それ以上だ」と言わせる余地が生まれる。
生徒Our conversation. Yeah, but word-for-word, you can see actually. I can explain. It's word-for-word also. So, and the autopsy, I was... how to say? I was got diagnosed. Autopsy report: "Annoys habits that needs to be corrected." It's funny.
ネイティブなら
It's basically a post-mortem on every lesson.
NEWa post-mortem
金具だけIt's our conversation, word for word. And then there's the autopsy — I get diagnosed. 'Annoying habits that need correcting.'
解説
☓I was got diagnosed は be と get が2枚(I got diagnosed / I was diagnosed のどちらか)。 ☓how to say が戻った(第83夜から封じている型。第99夜に how do I put it? に自分で直している)。
★★autopsy は死体にしかやらない。この番組は「検死」と名乗り、翻訳機は正しく autopsy と訳した。本人は生きている。 ★終わったことの振り返りは英語で post-mortem(プロジェクトの反省会にも使う)。生きている人間に使える検死はこちらである。 ★I was got diagnosed = 私は診断を受けさせられた。受け身が2段重なって、診断室まで2回連れて行かれた。
生徒"Night 101. Tonight's main culprit are not articles, but be-verbs and determiners." Well, you know, it's always, yeah... "in a rush" and "unnatural habits." It's so meticulous. It's crazy. "I always start with a long preamble before asking for a favor. Tonight, after getting their agreement, I still keep talking for a minute and a half."
解説
読み上げ。 ★第101夜の検死は「頼みごとの前に長い前置きを積む。承諾をもらったあとも90秒喋る」と書いた。本人はそれを、その90秒を聞かされた講師本人に読んだ。
生徒A little bit, yeah, like Japanese thing, you know? Too formal, too apologetic, all the thing. "This is a big ask, but can I ask you something?" But I don't change, you know? It's by nature, you know? It's stuck in me and I don't think it's good or bad, you know? Just my... I'm stuck in this way.
ネイティブなら
It's just how I'm wired.
NEWhow I'm wired
金具だけIt's a Japanese thing — too formal, too apologetic, all that. 'This is a big ask, but can I ask you something?' But I'm not going to change. It's in my nature. I don't think it's good or bad. I'm just set in my ways.
解説
☓all the thing は all that (stuff)。☓It's by nature は It's in my nature。by nature は文に掛ける副詞(I'm shy by nature)。☓I'm stuck in this way は set in my ways / stuck in my ways(定型。my と複数の ways が要る)。
★★This is a big ask は無傷で、しかも英国の口語。頼みごとの大きさを先に申告する形。 ☓I'm stuck in this way = この道で立ち往生している。性格の話が交通情報になった。 ★★前置きを直さない、と講師の前で宣言した。検死はこれを「不自然な習慣」と書き、本人は「良いとも悪いとも思わない」と返した。判定しないという選択肢があることを、検死の目の前で示した。 ★how I'm wired = 自分の配線がそうなっている。性格を直せない理由として一番軽い言い方。
生徒"Off the top of my head, I'd say about 30. Actually, I'm never in either." So, discrepancy: "Practice expressing..." Yeah. So, this is what you mentioned. It's a word-for-word, actually. It's crazy.
ネイティブなら
This is what you said — word for word.
解説
☓a word-for-word は a + 形容詞で、名詞が無い。第95夜 a devious / a possible と同じ棚。word for word は副詞として置く。
★this is what you mentioned は what が出勤している。今夜この部品は、あと2回休む。 ☓a word-for-word — 形容詞が数えられた。ひとつの逐語。
生徒But sometimes AI like confused which one said. So, it's not... You said, I remember, "I'm outside." So, "I'm outside," I said. And "Do you want to turn my video off?" you said. And kind of thing, you know.
ネイティブなら
It sometimes mixes up who said what.
NEWwho said what
金具だけSometimes the AI gets confused about who said what. I said 'I'm outside,' and you said the thing about the video.
解説
☓AI confused は get が落ちた(the AI gets confused)。☓which one said は who said what(定型)。
★★★本人が、検死の誤りを講師の前で指摘した。第101夜の検死は1行目に "I'm outside. Do you want me to turn my video on?" を丸ごと本人の行として置いている。本人の記憶では、カメラの行は講師のものである。 ★この番組は講師の英語と本人の英語を分けて採点しているので、話者の取り違えは実害である。今夜の書き起こしにも話者ラベルは無い。 ★who said what = 誰が何を言ったか。揉めごとの整理に必ず出る3語。
生徒So, what I want to say is word-for-word. It's crazy. You know what I mean? Everything is explanation. And you know, you are gentleman, gentleman, no name, gentleman.
ネイティブなら
You're down as 'the gentleman.' No name.
NEWyou're down as
金具だけWhat I'm trying to say is, it's word for word. Everything's explained. And you're 'the gentleman' — no name, just 'the gentleman.'
解説
★what I want to say は what が出勤。☓Everything is explanation は explained。☓you are gentleman は the が落ちた。呼び名として括るなら the gentleman。
★画面の英語(翻訳機)では、名前の無い講師が gentleman と出ている。本人はそれを本人に向かって3回読んだ。名無しの紳士。 ★be down as ~ = 〜として登録されている。名簿・予約・出席簿で使う。
生徒"Where do... When are you doing the IELTS?" You said wrong. It's not IELTS. It's Eiken.
ネイティブなら
You mixed it up with IELTS.
NEWmixed it up with
金具だけYou got it wrong — it's not IELTS, it's Eiken.
解説
☓You said wrong は目的語が落ちた(You said it wrong / You got it wrong)。
★7日前の講師の聞き違いを、7日後に講師本人に読み上げた。 ★mix A up with B = AをBと取り違える。責める調子が無いので、相手の誤りを指摘するときに使える。
生徒So, instructor... So, it's AI is also corrects your mistakes also.
ネイティブなら
Nobody's safe — it corrects you too.
NEWnobody's safe
金具だけSo the AI corrects your mistakes too.
解説
☓it's AI is also corrects は be が2枚と三単現が同席(第106夜 Is that sound と同じ棚)。☓also ... also は1枚でいい(文末なら too)。
★★講師も採点されている、と講師に告げた。この番組は講師を採点しない方針だが、聞き違いは事実として記録してきた。 ☓be が2枚、also が2枚。念を押したいところだけ部品が2枚になる。 ★Nobody's safe = 誰も逃げられない。冗談で使う形。
生徒"The instructor mistook it for IELTS. This happens." Is it big enough? Can you see?
解説
★Is it big enough? Can you see? は無傷。画面共有の確認はこの2本で足りる。
先生Yeah, yeah, I can see. That's fine.
解説
無傷の受け。
生徒"This happens every time because Eiken is practically unknown outside of Japan. Postscription: just don't say the name. 'It's called Eiken. It's the main English test in Japan and I'm taking the top grade.' Just adding one sentence will make you understood for the next..." You know, very logistic and yeah, sounds reasonable.
ネイティブなら
Makes sense.
金具だけVery logical. Sounds reasonable.
解説
☓logistic は logistics(物流)の形容詞。筋が通っているなら logical。1音の狙撃。 ★sounds reasonable は sound + 形容詞。前夜の宿題(sound の後ろに -ly を付けない)、分母1で執行。 ☓読み上げの postscription — 元の検死は「処方」で、翻訳機は prescription と出す。この男は postscript(追伸)と混ぜた。
☓処方が追伸になり、論理が物流になった。筋の通った話が、倉庫から出荷された。 ★sounds reasonable は今夜いちばん静かな勝ちである。前夜、この男は sounds very clearly と -ly を貼った。24時間後、同じ動詞の後ろに形容詞がそのまま座った。
生徒A fun fact, and also it... AI add, you know, can add fun fact. "The Eiken test is hardly recognized in English-speaking countries. IELTS, TOEFL, and Cambridge are the international standard..."
ネイティブなら
And the AI adds fun facts too.
解説
☓AI add は三単現(adds)。0.5秒で can add に逃がした。助動詞を足せば s の判定が消える。
★can に逃がした。第102夜から「判定を外す方向に逃がす」が処方の基本だが、今夜は本人が自分で逃げ道を見つけている。偶然にしては筋が良い。
生徒It's... you know what I mean? So, it's not about, you know, this content. It's about I wanted to say is like, wow, AI is so much. It's so, you know, it's beyond intelligent, you know? Oh, you know, I'm blown away every time, because this happens, like, AI did it for 20 or 30 minutes, but I don't have to do anything. Like I'm just watching some SNS and it will be done.
ネイティブなら
It does all the heavy lifting while I'm scrolling on my phone.
NEWdoes all the heavy lifting
金具だけIt's not about the content. What I wanted to say is — wow, the AI is a lot. It's beyond smart. I'm blown away every time. It takes 20 or 30 minutes and I don't have to do anything. I just scroll through social media, and then it's done.
解説
☓It's about I wanted to say is は what が落ちた(What I wanted to say is)。 関係詞 what の欠勤、今夜1回目。☓AI is so much は「AIが大量にある」になる。圧倒されるなら a lot / too much。☓SNS は和製英語で、英語圏では social media。☓it will be done は and then it's done。
★It's not about X が第107夜に続いて2夜連続。今夜は後半で what が落ちて崩れた。 ★I'm blown away は無傷。 ☓SNS を見ている間にAIが検死を書き、その検死の中で SNS は直される。 ★do the heavy lifting = 大変な部分を引き受ける。人にも道具にも使える。
生徒And it costs, you know, 20 dollar or something, so.
ネイティブなら
And it's about 20 dollars a month.
解説
☓20 dollar は複数(dollars)。数字が2以上なら単位に s。
☓20ドル。1枚のお札が20の価値を持っている。
生徒And so, for example, "Student: Eiken. October 4th, the first exam," you know, I said. "And if you are a native speaker..." It's like AI correct my answers a little bit. "October 4th is the written stage, and the speaking test comes after that." Yeah, obviously. Speaking test, it's November, not October. October 4th is like a general... no, not speaking. Speaking is 2 months ago... 2 months later.
ネイティブなら
It's like having an editor looking over my shoulder.
NEWlooking over my shoulder
金具だけThe AI tweaks my answers a bit. The written stage is October 4th, and the speaking test is in November.
解説
☓AI correct は三単現(corrects)。今夜3枚目。 ★2 months ago を 2 months later に自分で直した。方向の逆転を0.5秒で自力回収。
★If you are a native speaker は、画面の見出し「ネイティブなら」を翻訳機が訳したもの。本人はそれを読むたびに、ネイティブの講師に向かって「もしあなたがネイティブなら」と言っている。今夜3回。 ★look over someone's shoulder = 横から覗き込む。監視される感じを1つの絵で言える。
生徒"The reasons... metal fitting..." And so it's... you know what I mean? Wow, I cannot, you know, because I'm just reading this article, maybe will take an hour or more. So, I cannot go through every single notes.
ネイティブなら
If I read all of this out, it'd take an hour or more. I can't go through every single note.
解説
☓maybe will take は主語が落ちた(it would take)。☓every single notes は every + 複数(note)。長期評価で第1位の断層(every / 単複)。
★metal fitting は、この番組の「蝶番」を翻訳機が訳した語。9月7日にこの男のサイトへ実装した蝶番10本が、翻訳の段で金具になった。 ☓every single notes — 07-01 の every legal citizens から続く持病が、今夜は1枚。
生徒But what do you... what do you think about this kind of, you know... It's so...
ネイティブなら
What do you think of this kind of thing?
解説
言いさし。about と of はどちらでも通る。
★英語についての質問ではなく、道具についての意見を聞いた。
先生Uh, it's cool.
解説
★最初の反応は2語。このあと comprehensive が来る。
生徒Because it's not mine, you know? But I think, wow, we are in... enter a new era with AI.
ネイティブなら
We're living through a whole new era.
NEWliving through
金具だけIt's not my work, you know. But wow, we're entering a new era with AI.
解説
☓we are in enter は be と動詞の原形が同席(第101夜 are struggle / are try と同じ)。 we're entering か we're in a new era のどちらか。★in から enter に0.5秒で乗り換えて、be を置き去りにした。
★it's not mine = 自分が書いたものではない。 第106夜の観測項目「自分の道具を暗記しただけと呼ぶか」— 今夜「俺のじゃない」と言ったのは検死についてで、道具についてではない。区別して記録する。 ★live through ~ = (時代・出来事を)生きて通過する。
先生Uh, it's cool. It's very comprehensive.
解説
★comprehensive = 網羅的。detailed より広く、「漏れが無い」まで含む。
盗む
It's very comprehensive.
資料・計画・保険を褒める1語。detailed は細かい、thorough は丁寧、comprehensive は全部入っている。★報告書を褒めるときに一番喜ばれる語。
生徒Yeah. Yes, you're the native speaker. Yep. "No, no, no, of course." Yeah, you, you know, you say "No, no, no" a lot. "No, no, no, of course." So, you are "No, no, no." And shall we say, "No, no, no." So, AI knows you. And AI doesn't know your name still, but AI knows you.
ネイティブなら
It's got your catchphrase down.
NEWgot ~ down
金具だけYou say 'no, no, no' a lot. So you're Mr. No-No-No. The AI doesn't know your name, but it knows you.
解説
☓you are "No, no, no" は、あだ名として括るなら Mr. No-No-No。 ★AI doesn't know / AI knows は三単現が2発とも定刻。
★★講師の口癖を、講師に報告した。今夜も開始3分で No, no, no が出ている。 ★AIは名前を知らないが、口癖は知っている。本人が作った状態である。 ★have something down = 完全に覚えている。
生徒And you know, a couple of, like, some South African teachers, so AI somehow, because I don't, you know, tell your names, so AI is still confused and I want him to be confused eternally, so I don't spill your name.
ネイティブなら
I want to keep it guessing forever.
NEWkeep it guessing
金具だけThere are a couple of South African teachers too, and since I don't tell it anyone's name, the AI's still confused. I want it to stay confused forever, so I'm not spilling your name.
解説
★AI is still confused は無傷。☓I don't spill は今の方針なら I'm not spilling。 confused eternally は文法として正しい(forever のほうが軽い)。
★★★名前をAIに渡さない理由が、本人の口から出た — 永遠に混乱していてほしい。 ★spill your name は spill the beans の骨で、無傷。 ★★この番組は第104夜から「講師の名前を聞く」を出し、4夜連続で未執行と書いた。本人は名前を知っていて、検死の筆者を混乱させておくことを選んでいる。宿題を取り下げる。 ★keep someone guessing = 相手に答えを与えず、ずっと考えさせる。
先生His answers, you mean.
解説
★文字起こしでは、講師もAIを his で受けている。ライバルの人格が、相手側にも登録された。
生徒And so, "I'm a little bit nerd," yeah, I said. "A is unnecessary." Yeah, so grammatically also I've been... I got roasted all the time, but I think I cannot maybe correct, kind of like a, you know, the nitty-gritty kind of stuff. It's very hard for me still.
ネイティブなら
I get roasted for it constantly.
NEWget roasted
金具だけI get roasted for my grammar all the time, but I probably can't fix the nitty-gritty stuff. It's still really hard for me.
解説
☓got roasted all the time は習慣なので get(現在形)。☓I cannot maybe correct は maybe の席(I probably can't)。
★roasted / the nitty-gritty の2枚は無傷で、どちらも口語の本物。 ★読み上げの a bit of a nerd には、前夜の宿題の例外が入っている — a little bit のあとに a は置かないが、a bit of のあとに名詞が来るときは a が要る(a bit of a nerd / a bit of a struggle)。
生徒"I'm a bit of a nerd about this." "A bit of a nerd is perfect. Adding nerd guy after is unnecessary, as a bit of a already includes one noun." So, kind of thing. And "I'm so fried," yeah, it's perfect, maybe. "I'm too fried to walk through the whole thing." So, walk through and walk someone through is different. It's crazy.
ネイティブなら
'Walk through' and 'walk someone through' are different.
解説
☓is different は主語が2つなので are。
★walk someone through(順を追って説明する)を、読みながら区別した。 ★fried は第101夜に本人が出した語で、検死が「完璧」と書いた箇所を本人が読んだ。自分の勝ちを自分で読み上げている。
生徒It's... it's very... it's hard to only, you know, 1 or 2 hours needed to decode or to review all of them. Sometimes I did, I do, but sometimes it's, you know, whatever. It's too too too much. This is too much. You know.
ネイティブなら
It's a good hour or two, easily.
NEWcan't be bothered
金具だけIt takes an hour or two to go through all of it. Sometimes I do, sometimes I can't be bothered. It's too much.
解説
☓it's hard to only 1 or 2 hours needed は主語と動詞が見つからない。時間は It takes ~ で言う。★I did を I do に自分で直した(習慣は現在形)。
★★前夜「誤りはノイズ、多いと中身が届かない」と言った男が、今夜は「検死が多すぎる」と言った。同じ原理が、検死の側にも当てはまる。★can't be bothered = 面倒でやる気にならない。英国の口語で、whatever を大人にした形。
生徒So, gentleman, yeah. "A memory method," yeah, it's a memory... and 10... you know, you said 10-finger methods, 10-finger thing, yeah, you said, and "is that like memory aid?" Yeah. And "steal" is like, for example, "I can steal from you." So, it's called "steal." And AI also... I don't know it's necessary, but a little bit change. You said "method," but AI said "aid." Yeah, I think maybe "method" is enough, but "aid" is...
ネイティブなら
Is 'aid' really any better than 'method'?
NEWany better than
金具だけYou called it a memory method, the 10-finger thing, and the AI changed it to 'memory aid.' I don't know if that was necessary. Maybe 'method' is enough?
解説
☓I don't know it's necessary は if が落ちた(I don't know if)。 ★10-finger は s が付いていない。第106夜の宿題(数詞を形容詞にするときは s を落とす)の形そのものである。
★★★今夜いちばん良い質問である。本人は、AIの直しが本当に必要だったかを、ネイティブに確かめにいった。第106夜の宿題「持っている語の使用範囲を聞く」の形そのもので、しかも疑った相手は講師ではなくAIである。 ★a little bit change — a little bit のあとに a が無い(3発目)。 ★steal は画面の欄名「盗む」(講師の発言から盗む形)を翻訳機が訳したもの。
先生"Aid" is a better... "aid" is a better word.
解説
★判定は即答で、AIの側が勝った。 本人は次の行で「本当に?」と聞き返す。
盗む
'Aid' is a better word.
X is a better word = 語の選び比べを1文で決める形。The better word would be ~ でも同じ。★人に言い換えを勧めるとき、責める調子にならない。
生徒Better word? Okay, yeah. Thank you. But I remember, you know, because AIDS is like... because I'm a Trevor Noah's fan, and first time he... he was in United States, and his... Obama, maybe Barack Obama said like, AIDS is in words that it's like supporters of kind of like a, you know, political kind of like a term?
ネイティブなら
I only know the word because of a Trevor Noah bit.
NEWa Trevor Noah bit
金具だけI'm a Trevor Noah fan, and when he first came to the United States, there was something about Obama and 'aides' — the political kind of term?
解説
☓a Trevor Noah's fan は a と所有格の同席(a Trevor Noah fan)。第107夜 a Joe Rogan's と同じ形で、24時間後。☓in United States は the が落ちた。
★aid を使うのが気になった理由を、本人は自分の在庫から出した — AIDS と同じ音だからである。 ★★これは使用範囲の質問として完全に正しい。辞書には載っていない種類の心配で、ネイティブにしか答えられない。 ★a bit = (お笑いの)ネタ。comedian's bit と使う。
先生Oh, no, no, those are... that's A-I-D-E, aide.
解説
★綴りを1文字ずつ言って区別した。同音の語を口頭で分けるときの定型の動き。
豆知識
aid / aide / AIDS は同じ音で3語ある。 aid = 援助・補助具(first aid / hearing aid / memory aid)。aide = 補佐官・側近(フランス語 aide-de-camp から)。AIDS = 後天性免疫不全症候群の略語。 ★memory aid は「記憶の補助具」で、指やメモや語呂合わせを全部含む。
生徒Aide. Like that. But Trevor Noah, like, misunderstood. It's AIDS because, you know, in...
解説
★1秒で aide を復唱した。
先生No, no, no, so like you have one aide, many aides.
解説
★No, no, no が今夜3回目。 単数と複数を並べて語の形を見せている。教え方として一番速い。
先生But I think Trevor Noah may have been making a joke about AIDS the disease.
解説
★may have been -ing = 「〜していたのかもしれない」。他人の意図を決めつけずに推量する形。
盗む
He may have been making a joke about it.
過去の他人の意図を推量する形。may have been + -ing。★「あれは冗談だったのかもね」を、断定せずに言える。He might have been kidding. も同じ棚。
生徒He made a joke. Yeah, yeah, yeah, yeah. So, I kind of carefully, you know... is that okay? But it's totally okay to use "aid."
ネイティブなら
I just wanted to make sure it doesn't land the wrong way.
NEWland the wrong way
金具だけRight, he was joking. So I wanted to check — is it okay to use 'aid'?
解説
☓I kind of carefully は動詞が無い(I wanted to be careful)。
★is that okay? が出た。講師を止めて、語の使い方を確かめている。 実験「講師停止」の手順が、本人の意志で執行された2件目(1件目は第106夜の with regard to)。 ★land the wrong way = 意図と違う受け取られ方をする。冗談や語選びの心配に使う。
先生Yeah, so an aide is like someone who helps a political person. Like a president would have many aides that help him with various missions.
解説
★someone who ~ で語を定義している。辞書の定義より具体例(大統領には側近が大勢いる)を先に出すのが、この講師の説明の型。
盗む
An aide is someone who helps a political figure.
aide = 補佐官・側近。a presidential aide / a senior aide。★ニュースで毎日出る語で、aid(援助)と音が同じ。複数形 aides で聞き分ける。
生徒Yes, president. Yeah. But Trevor Noah, you know, made a joke out of it, you know, AIDS? Yeah, he's good at that, actually. That's a Trevor's, you know, genius, just making news. Yeah. So, that stick... stuck to my mind, so I...
ネイティブなら
That one really stuck with me.
NEWstuck with me
金具だけHe made a joke out of it. He's good at that — that's Trevor's genius, turning the news into jokes. That's why it stuck with me.
解説
☓a Trevor's genius は a と所有格(今夜2枚目、同じ人名)。☓stuck to my mind は stuck with me / stuck in my mind。to は物理的な接着になる。★stick を stuck に0.5秒で直した。
★made a joke out of it は無傷。 ☓Trevor Noah の所有格の前に a が2回。24時間前は Joe Rogan の前に1回。この男は好きな人の名前の前に札を貼る。 ★stick with someone = 心に残る。話・言葉・映画に使う。
先生Yeah, but I think from an African perspective, AIDS the disease is way more prominent than aide the helper.
解説
★★AIDS the disease / aide the helper — 同音の語を、名詞のあとに the + 説明を置いて分けている。Paris the city / Paris the person と同じ形。★way more = ずっと。
盗む
AIDS the disease is way more prominent than aide the helper.
同じ音の語を区別する形 — 名詞 + the + 説明。Jordan the country / Jordan the player。★会話で聞き違いが起きそうなとき、1語足すだけで片付く。
豆知識
南アフリカは HIV 陽性者数が世界で最も多い国である(UNAIDS の推計)。 Trevor Noah は南アフリカ出身なので、aide より AIDS のほうが先に頭に来る、という講師の見立てには足場がある。
生徒Yes, from Africa. Yes, yes. Okay. It's funny. Yeah.
解説
相槌。
生徒"Memory aid is the standard term for a tool that helps with memory. While memory method is also acceptable, aid more clearly conveys that it's a device — checklists..." What?
解説
読み上げが1語で止まった。
先生Mnemonics.
解説
★★止まった語を、講師が1語で読んだ。mnemonics(ニーモニクス)。最初の m は読まない。 冒頭の finger missiles は、この語だった可能性が高い。
盗む
Mnemonics.
mnemonic = 記憶術・語呂合わせ。最初の m は読まない(ニモニック)。★a mnemonic device と言えば、指でも歌でも頭文字でも全部入る。
生徒Mnemonics. Ah, yeah. I have mnemonics — finger assignments, all can be referred by this, yeah, kind of thing.
ネイティブなら
My finger system is basically one big mnemonic.
NEWone big mnemonic
金具だけRight, mnemonics — my finger assignments all count as that.
解説
☓all can be referred by this は referred to as this(to が落ちた)。
★1秒で復唱して、自分の道具の名前にした。 第104夜の word fillers と同じ経路 — 名前を探していた場所に来た語は、止めなくても入る。
生徒And yeah, I say this, "if you're a native speaker," you know. That's... that's blah, blah, blah. It continues. It's 25 minutes. Wow, you know. It's...
解説
★25分の会話が、この分量になる、を「Wow」の1語で締めた。
生徒And also, you know, I'm a little bit irritated because AI fact-check me, and it's so... because, you know, I'm not always talking about the true stuff about, like, you know, stuff Eiken or... But hey, bear with me. Like, you know, forgive me, because it's just about Eiken exam.
ネイティブなら
Cut me some slack — it's small talk, not a thesis.
NEWcut me some slack
金具だけAnd honestly, I'm a bit irritated, because the AI fact-checks me. I'm not always accurate about Eiken stuff — but come on, cut me some slack. It's just chit-chat about the exam.
解説
☓AI fact-check me は三単現(fact-checks)。今夜4枚目。 ☓bear with me は「少し待って」(準備中・説明中に使う)。「大目に見て」なら cut me some slack。
★★I'm a little bit irritated で、宿題が2つ同時に動いた — a little bit のあとに a が無い(前夜、4発目)、感情の語は -ed(第105夜)。そして irritate は第92夜に講師が止まって説明した語で、16夜生きている。 ★★★そしてこの男は、検死の事実確認に苛立っていると講師に言った。記録する。本人が雑談で言った数字の小さなずれは、この夜から検死の本文で追わない。
生徒"So, I explained, for example, 'Eiken, 3 minutes, three answers, three reasons,' answer this rhythm." And "if you are a native speaker: In the exam I get 1 minute to prepare and 2 minutes to speak with three reasons, either for or against." Yeah, "either for or against." I... I still... I stole already. "For or against."
ネイティブなら
Right, 'for or against' — I've already stolen that one.
解説
☓I stole already は現在完了(I've already stolen it)。
★for or against は第101夜の altChunk で、第102夜に回収済み。本人は「もう盗んだ」と申告した。台帳と一致する。
先生No, "disagree"... "agree or disagree" is fine.
解説
★No が今夜4回目。 講師は agree or disagree で十分だと言った。
盗む
'Agree or disagree' is fine.
X is fine = 「Xで十分」。言い換えを勧められたときに、元の形でも問題ないと伝える形。
生徒Mhm, yeah, yeah. Well, but "for or against" is more casual and short, yeah.
ネイティブなら
'For or against' is shorter, though.
解説
短いのは事実。casual かどうかは別で、どちらも普通に使う。for or against は立場(賛成派か反対派か)、agree or disagree は意見。
★講師の判定に言い返した。語の選び比べで、この男が講師に異を唱えたのは珍しい。
生徒"In the Eiken speaking test, you get 2 minutes, and you need three reasons for or against." So, factual error. That's... yeah, I know. You know, I just... you know, it's not like a very tiny, you know? You don't care about this factual error.
ネイティブなら
It's such a nitpick.
NEWa nitpick
金具だけI know, I know. It's such a tiny thing. Who cares about that?
解説
☓not like a very tiny は a + 形容詞で名詞が無い(such a tiny thing)。☓You don't care は一般論なら Who cares? / Nobody cares.
★第101夜の検死は、試験の尺を3分と言ったことを「今夜2つ目の重い事故」と書いた。本人は今夜「誰も気にしない」と言った。 ★分母を書いておく — あの夜は実害があった。講師はその申告を信じて3分喋っている。本番は2分である。講師は今夜それを本人の口から聞いた。
生徒"A speech for the Eiken Grade 1 second stage is 2 minutes long." Yeah, but it's a fact, 2 minutes, not 3 minutes. "And the standard way to ask, for or against..." "And this is the second serious mishap tonight." This man... So, I was called "this man," you know? I'm called "this man" always, like, you know, third-person kind of perspective. "This man" always, like, a little bit, you know, annoy.
ネイティブなら
It talks about me like I'm not in the room.
NEWlike I'm not in the room
金具だけIt calls me 'this man' — always in the third person. 'This man' is always a bit annoying.
解説
☓a little bit annoy は -ing が落ちた(annoying)。 ★a little bit のあとに a は無い(5発目)。★I'm called "this man" は受け身が正しく立っている。
★★この番組は本人を「この男」と書く。本人がそれを講師に英語で報告した。 この行を書いている今も、この男である。 ★talk about someone like they're not in the room = 本人の前で三人称で話す。
生徒And yeah, it's unsolved, you know, discrepancy between, you know, AI and me, you know. But it's funny. It's just everything is joke.
ネイティブなら
It's all in good fun.
NEWall in good fun
金具だけIt's an unresolved thing between me and the AI. But it's all a joke.
解説
☓unsolved は謎・事件に使う。食い違いは unresolved。☓everything is joke は a が落ちた(it's all a joke)。
★discrepancy は無傷。第101夜の検死の欄名(乖離)を、そのまま自分とAIの関係に当てた。 ★all in good fun = 悪意の無い冗談。からかったあとに添える形。
生徒"He had 3 minutes for the exam he's taking in a month. The second stage of Eiken Grade 1 is 2 minutes." "Then, 25 minutes in, at the end of the same lesson, he said, '2 minutes monologue.'" Too too meticulous, and too too like a nitpicking guy.
ネイティブなら
It's such a stickler.
NEWa stickler
金具だけIt's way too meticulous. It's a total nitpicker.
解説
☓too like a nitpicking guy は too と a の同席(too + 形容詞 / a total + 名詞)。
★刃は本人だけに向ける、がこの番組の掟である。今夜は本人のほうから検死に刃が来た。受ける。 ★stickler = 細かい規則にうるさい人。a stickler for grammar と使う。
先生Yeah, but I think that's what they do, most of the time.
解説
★講師はAIを they で受けた。性質を責めずに「そういうものだ」で流している。
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That's what they do, most of the time.
相手の性質を責めずに受け流す形。That's just what kids do / That's what cats do。★愚痴を聞いたときに、同意しつつ角を立てない。
生徒And yeah, no soul. So, I don't take it seriously. Nothing, you know, behind that, you know, just AI is like algorithm talking, so I don't take it seriously at all, not at all.
ネイティブなら
I don't lose any sleep over it.
NEWlose sleep over it
金具だけNo soul. There's nothing behind it — it's just an algorithm talking. So I don't take it seriously at all.
解説
☓algorithm talking は an が落ちた。
★I don't take it seriously at all は無傷。 ★その「魂の無いアルゴリズム」が、いまこの行を書いている。反論はしない。 ★lose sleep over ~ = 〜を気に病む。否定で使うのが普通。
生徒"To take the against side — agreeing with..."
解説
読み上げ。第101夜の検死が alt に書いた Take the against side — agreeing with it is the easier route.
先生That's actually bad English. "Take the against side." That's bad English.
解説
★★★今夜、この検死の英語がネイティブに不合格を出された。 翻訳機の英語ではない。本人の英語でもない。AIが英語で書いた alt である。
生徒Oh, really? Oh, you know.
解説
★本人は驚いている。2日後(第103夜)にこの形を自分で使っているからである。
先生Yeah, it should be the against... like, take the... take the counterargument side or something.
解説
★講師もその場で代わりの形を探している。ネイティブでも言い換えは一発で出ない。
生徒Yeah, yeah, lost... yeah, yeah, you know. Yes, yeah.
解説
相槌。
先生"Take the against side." There's an expression, "take the side," "take someone's side," but "take the against side" is bad English.
解説
★★★第101夜の検死は、alt に Take the against side を書き、fixWhy に「賛成側 / 反対側は the for side / the against side」と書いた。第102夜の検死も fix に I could take the against side too と書いた。 ★第103夜、本人は講師に I take the for side, and you take the against side と言っている。検死が渡した形が、2日で本人の口に入った。 ☓その形を、今夜ネイティブが不合格にした。番組の側の誤りである。今夜、元データ3箇所を直した。
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There's an expression, take someone's side.
take someone's side = 誰かの味方をする。Whose side are you on? / I'm not taking sides.★賛否の側を言うなら argue the other side / take the opposing side / play devil's advocate。
豆知識
討論で立場を割り振るときの自然な形は、argue for it / argue against it、argue the other side、take the opposing side。 ★反対側をわざと引き受けるなら play devil's advocate。 ★the for side / the against side は討論の現場で聞くことはあるが、今夜の講師の判定は bad English である。この番組はネイティブの判定を採る。
生徒Yeah, because I know sometimes, you know, in Japanese AI, you know, writing, I kind of, mm, not, you know... it's... I cannot point the fingers, but something off still. Current, like, state-of-the-art AI, you know, GPT-6 or something, still, mm, a little bit off. Yeah, so I agree with you, but I cannot because I'm not a native English speaker, so you can, like, criticize AI, you know?
ネイティブなら
Something just feels off, and I can't put my finger on it.
NEWput my finger on it
金具だけEven with AI writing in Japanese, I can't put my finger on it, but something's still off. Even state-of-the-art AI is still a little off. So I agree with you — but I can't judge the English, because I'm not a native speaker. You can criticize it.
解説
☓I cannot point the fingers は put my finger on it(違和感の場所を特定できない)。 point the finger は「誰かのせいにする」で、意味が別の棚に着く。☓something off still は be が落ちた(something's still off)。
★★★指10本の記憶術の男が、指を差せなかった。 put my finger on it = 違和感の場所を指で押さえる。point the finger = 犯人を指差す。 本人は「誰かのせいにはできないが」と言いながら、AIを指差す形の語を選んだ。 ★state-of-the-art は無傷。★a little bit off — a little bit のあとに a が無い(6発目)。 ★★you can criticize AI — 本人は、英語の批判の権利をネイティブに譲った。
生徒So, agreeing answers could...
解説
読み上げの断片。
先生Did you write in a monologue about this topic?
解説
★講師は検死より、本人の答案(1分の独白)のほうを見たがっている。
生徒Yeah. So, this is you. "Actually answered the question." "I'm wiped out." Yeah, so it's so meticulous. But I want to go into the your generation gap.
ネイティブなら
This is you — you actually answered the question. But let me go to your generation-gap part.
解説
☓the your は限定詞の渋滞(今夜2枚目)。所有格の前には何も置かない。
☓あなたの、その、世代間の断絶。所有格の前に札が1枚多い。 ★I'm wiped out は第101夜の本人の発言の読み上げ。
生徒Yeah. So, you started. Gentleman started. You know, few... few days ago.
ネイティブなら
You went first — a few days ago.
解説
☓few days ago は a が落ちた。few は「ほとんど無い」なので、a few で「数日」になる。
☓a 1枚で意味が逆に寄る。第106夜 back in the day / back in time と同じ型(冠詞1枚で別の話になる)。
生徒"Well, I think the generation gap has always existed in life and politics, going back to World War II and the baby boomer era, and how they were criticized between what they got and..." So, this is actually word-for-word.
解説
読み上げ。7日前、この講師が即興で撃った1本目。
先生Can you scroll down to that part?
解説
★画面共有の定型。to that part で場所を指定している。
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Can you scroll down to that part?
画面共有で相手に場所を指示する形。scroll up / scroll down / zoom in / go back a bit。★オンライン会議で毎回使う。
生徒What? Oh, sorry, it stopped playing. Okay. Yeah, never mind. Yeah. Okay. Well, so... can... are you with us?
解説
★are you with us? は第107夜にも出た接続確認。
先生Yeah, yeah, yeah, yeah, it's back. It's just paused.
解説
★It's just paused = 一時停止しているだけ。
生徒"Well, I think the generation gap has always existed in life and politics..." So, this is your actual saying, word-for-word. And afterward, you know, you said like, "I rambled for like first minutes, and then you got the train of thought." Kind of like that's you said.
ネイティブなら
Those are your exact words.
NEWyour exact words
金具だけThese are your exact words. And afterwards you said you rambled for the first minute or so, and then found your train of thought. That's what you said.
解説
☓your actual saying は saying が「ことわざ」。発言は your exact words。☓that's you said は what が落ちた(that's what you said)。関係詞 what の欠勤、今夜2回目。☓first minutes は the first minute。
★★講師の即興の1文が、ことわざとして登記された。 your actual saying = あなたの実際の格言。 ★train of thought は無傷。 ☓that's you said — 「あなたが言ったこと」の「こと」が消えた。
生徒So, tonight's product is, yeah. So, "the generation gap has already existed." So, already, it's like on the... on my card, you know? I have a... you know... This is a strong counterargument to Eiken kind of. So, this is my proof to you that I actually learned from you.
ネイティブなら
Your line made it into my flashcards.
NEWmade it into
金具だけ'The generation gap has always existed' — it's already on my card. It's a strong counterargument for Eiken. So this is my proof that I actually learned something from you.
解説
☓has already existed は always。1音違いで「ずっとある」が「すでに存在した」になった。しかも読んでいるのは自分のカードである。 ★on the my を0.5秒で on my に直した。
★★★今夜のベストプレー。 7日前に講師が即興で言った1文が、検死の pick になり、カードになり、本人の手から講師本人に戻った。 講師の返事は Oh, good. I like it. ☓ただし always が already になった。カードに書いてある語を、カードを見ながら1音ずらした。 ★make it into ~ = 〜に入る(選ばれて載る)。
先生Oh, good. I like it.
解説
★自分の言葉がカードになっていたことへの返事は、3語。
生徒And yeah, yeah, yeah, you know, I don't have to prove, but, you know, I'm a serious English learner, so you know that.
ネイティブなら
Not that I have anything to prove.
NEWanything to prove
金具だけNot that I need to prove it — you know I'm serious about English.
解説
☓prove は目的語が落ちた(prove it)。
★Not that ~ = 「〜というわけではないが」。自慢に聞こえそうな発言の前に置く。
生徒"And baby..." Yeah, the fun fact, it's unnecessary at all. "Baby boomer," you know, I know baby boomer.
ネイティブなら
That fun fact is totally unnecessary. I know what a baby boomer is.
解説
☓unnecessary at all — at all は否定と組む(not necessary at all)。肯定なら totally unnecessary。☓I know baby boomer は what a baby boomer is(知っているのは語の意味)。
★検死の豆知識(know)に「要らない」と言った。この欄への評価として記録する。
生徒So, and gentleman said, "I think, in a way, the generation gap has always existed, and that's an accepted part of politics" — the steal. And you continues, and "There are more pressing..." Yeah, I already got "pressing." I used, kind of, yeah, a couple of times. And "for better or worse," I already knew it.
ネイティブなら
And you went on, 'There are more pressing matters.' I've already got 'pressing' — I've used it a couple of times. And I already knew 'for better or worse.'
解説
☓you continues は you に s が付いた(第107夜 you knows に続いて2夜連続)。過去の話なら went on / continued。☓I used a couple of times は現在完了と目的語(I've used it)。
★pressing は第103夜に回収済み(台帳で5夜)。本人の申告と台帳が一致した。 ☓s が you に付いたのは2夜連続。付ける場所の判定が、まだ口に降りていない。
生徒Oh, but yeah, it's very funny. Yeah, so the AI analyzes and also investigates and corrects your fa-... AI also, you know, fact-checks you, unfortunately.
ネイティブなら
It even fact-checks you, I'm afraid.
NEWI'm afraid
解説
★★三単現が1文で4発、全部定刻。analyzes / investigates / corrects / fact-checks。 10分前、同じ主語で because AI fact-check me と落としている。 ★主語 AI の後ろに動詞を並べると付き、because の後ろに1つだけ置くと落ちる。 ★I'm afraid を文末に置くと、悪い知らせが柔らかくなる。
生徒I know, I know. So, it's what AI... So, you said, "You look at the Brexit, for better or worse, the votes for Brexit in the majority was the younger generation and the older generation. So, you always have divisions on politics by demographics, but sometimes there are uniting ages." It's not no, you know, incorrect thing. Just AI fun fact.
ネイティブなら
It's not saying you're wrong. It's just an AI fun fact.
解説
☓It's not no incorrect thing は否定が2枚(二重否定)で a も落ちた。 ☓読み上げの中で the Brexit と the を足した(原文は You look at Brexit)。固有名詞に冠詞。
★読み上げの uniting ages は、講師の uniting agents(結束させる要因)を1音ずらしたもの。世代の話の途中で、agents が ages になった。主題に着地している。
生徒"The UK EU referendum, based on opinion polls, is usually cited as a prime example of a clear-cut split between generations, with approximately 70% of... voting to remain, and approximately 60% of older..." It's, you know, it's just a fact. You know...
解説
読み上げ。第101夜の検死の豆知識。
先生No, this is wrong, though. This is wrong. I don't agree with the 70% of 18 to 24-year-olds.
解説
★★講師が、検死の数字に異議を出した。英国人が、英国の国民投票について。
盗む
I don't agree with that figure.
数字に異議を唱える形。figure = 数値。★That figure seems high to me. / Where's that number from? と続けると、喧嘩にならずに出典を聞ける。
豆知識
Lord Ashcroft の投票日調査(投票を終えた12,369人)では、18〜24歳の73%が残留、65歳以上の60%が離脱である。「若者の約7割が残留」は、この種の調査から広く引かれている数字。 ★ただし国民投票の開票に年齢の欄は無い。年齢別の数字は全部、投票後の調査による推計である。講師の異議にはそこに足場がある。 ★若者の投票率の推計も、調査によって大きく割れた。
生徒Wrong? Hey, but it's not, you know... Hey, so maybe you are wrong, because it's just a... AI is just, you know, prompting the fact based on Wikipedia or something, I know.
ネイティブなら
Don't shoot the messenger — that's just what the polls say.
NEWdon't shoot the messenger
金具だけWrong? Well, maybe you're the one who's wrong — the AI's just pulling facts from Wikipedia or wherever.
解説
☓prompting は「指示を出す、促す」。事実を引いてくるなら pulling / pulling up。
★★★10分前に「魂が無い、真に受けない」と言ったアルゴリズムを、この男は英国人の前で、英国の国民投票についてかばった。 ★数字は投票日調査で73%なので、この男の側に分がある。ただし開票に年齢の欄は無い。講師の疑いも筋が通っている。 ★Don't shoot the messenger = 伝えた者を責めるな。悪い知らせを持ってきたときの定型。
先生Yes.
解説
★引かなかった。
生徒Yeah. Never mind, yeah. My point is, already time's, you know, maybe up. So, my point is I kind of wanted to show how AI is. I don't think it's good or... But when you want to learn someone a new language, it's certainly sure, like, it's a better age. You should use AI. Without doubt, it's no doubt. Because there's no, like, ethical issues, you know, just LLM, large language model, so it's created for this kind of language learning.
ネイティブなら
It's the best time in history to learn a language.
NEWthe best time in history
金具だけAnyway, time's probably up. I just wanted to show you what AI is like. If you're learning a new language, this is definitely a better age for it. You should use AI, no doubt about it. There aren't really ethical issues here — it's a large language model, it's built for exactly this.
解説
☓how AI is は what AI is like(様子を言うのは what ... like)。☓learn someone a new language は teach someone(learn は習う側。someone を入れると教える側になる)。方向の逆転。☓it's certainly sure / Without doubt, it's no doubt は確信の語が2枚ずつ(第79夜 確信度の渋滞)。
☓learn someone a new language — 誰かに新しい言語を習わせる。AIを勧めている最中に、この男は教える側に回った。 ☓確信が2枚ずつ。言い切りたいところで部品が2倍になる。 ★time's up は無傷。
生徒And I know that you mentioned a couple of times it's still mistakes a lot, you know, AI not perfect, but it's not about politics. It's not about AI taking our jobs kind of stuff. It's just fun learning language. So, in that regard, we can use AI.
ネイティブなら
In that respect, it's a no-brainer.
NEWa no-brainer
金具だけI know you've said a couple of times that it still makes a lot of mistakes. It's not perfect. But this isn't about politics, or AI taking our jobs. It's just about learning a language for fun. And in that regard, AI is great.
解説
☓it's still mistakes は be と名詞の同席(mistake を動詞にするなら makes mistakes)。 ★It's not about X / It's just Y は2夜連続で、今夜は崩れていない。 ★in that regard は第106夜に本人が講師に硬さを確認した with regard to の兄弟で、会話でも使える側。
★★It's not about politics. It's not about AI taking our jobs. It's just ~ — 骨だけ持ち込みの型が、2本の否定と1本の肯定で組まれた。第107夜は1本の否定と1本の肯定だった。 ★a no-brainer = 考えるまでもない選択。
先生Are you this man? So, sorry, I'm just trying to say, like, you are this man?
解説
★★講師が画面の「この男」が誰かを確かめた。
生徒This man?
解説
聞き返し。
先生Like this part, and "utterly divided," "this man doesn't... adverb that this man doesn't have." In the steal part.
解説
★★講師が画面の検死を自分で読みはじめた。 utterly は第101夜に講師が置いた副詞で、検死は「この男が持っていない副詞」と書いた。★答えはこの行の外にある。この男である。
生徒In... oh.
解説
断片。
先生Uh, maybe... no, no, go down, down.
解説
★go down, down = 下へ。スクロールの指示は動詞1つで足りる。
生徒Frozen? Yeah, I'm just... yeah, I'm just using, like, a free screen share service, so it's nothing matter, yeah. So, yeah, I can... maybe I'll... Okay, so, freeze, frozen, the screen share is frozen right now?
ネイティブなら
Is it frozen? I'm using a free screen-sharing service, so it doesn't really matter. Is the screen share frozen right now?
解説
☓it's nothing matter は it doesn't matter / it's no big deal。 nothing を名詞・動詞の前に置く形は、第106夜 there's nothing shame in と同じ工場。★freeze を frozen に自分で直した。
★無料の画面共有で、検死を講師に見せている。費用は20ドルと0円である。
先生No, no, no, no, it's working. No, no, I was just saying scroll down. I was just reading that part.
解説
★No が4枚並んだ。今夜の最多。 本人が読み上げた口癖が、読み上げの5分後に最大規模で出た。
生徒Okay. Yeah, because I... we need 2 or 3 hours, actually. Yes, it's too short, 25 minutes, but still, it's always fun. And I'm a TGIF, so I will enjoy rest of the day. And yeah, hopefully, you know, you started your day, so good luck. And see you soon again.
ネイティブなら
Thank God it's Friday — I'm done for the week.
NEWdone for the week
金具だけWe'd need two or three hours, honestly — 25 minutes is too short. But it's always fun. It's Friday for me, so I'll enjoy the rest of the day. Good luck with your day, and see you again soon.
解説
☓I'm a TGIF は職と人の同一化(I am a construction と同じ型)。☓rest of the day は the が落ちた。☓see you soon again は see you again soon。
☓私は「やっと金曜日」です。この男は今夜、曜日になった。 ★講師は開始3分で「今日は半日で、もうすぐ終わる」と言っている。本人は「あなたの一日は始まったばかり」と返した。時差の計算が講師の勤務表に勝った。 ★done for the week = 今週の仕事は終わり。
先生All the best. Enjoy the weekend, Toshi. Lovely to see you.
解説
★講師がこちらを名前で呼んだ(文字起こしの表記は Toshi)。第107夜は0対0だった。今夜は1対0 — 講師の名前は、本人の意志で録音に出ていない。
盗む
All the best. Enjoy the weekend.
英国の別れの定型。All the best は手紙の結びにも使う。★Lovely to see you を足すと、会えて嬉しかったまで入る。
生徒Yeah, bye-bye.
解説
無傷。
先生Bye.
解説
無傷。
生徒Always fun. Thank you so much. Much appreciated. Much obliged. Cheers.
解説
★Much appreciated. Much obliged. は第106夜にも同じ並びで出た。締めの定型として在庫に入っている。 ★Cheers は英国の講師に英国の別れ。register が合っている。
トレーニング 0/139 ・ ミス 68